教育技术学专业是一个比较新的专业，各方面的研究起步还是算晚的。它的发展依赖于其他领域，例如电脑技术。这个专业目前在美国的大学中比较少地单独成为一个 epartment ，一般来说归于 instruction an curriculum 下面，但是我们也要看到这个专业的前景还是很广阔的。随着科技的发展，教育与技术的结合将会越来越紧密，对于教育技术学人才的需求也会越来越大。
教育技术学主要研究的就是如何让现代信息技术和通信技术更好在教育领域得到应用，如何去提高 “教与学”的效率。简单的例子，老师在课堂上利用电脑、利用多媒体就是用了教育技术学，学校里的校园网、远程教育也是用了教育技术学。复杂一点的例子，博物馆里向观众演示的艺术教育片，科技馆里向大家演示的相对论的应用的片子，以及 TOEFL 实行的机考等等都是在利用教育学研究的成果。
这些只是目前教育技术学在我们生活中的应用，教育技术学的长远目标就是要要创造 一个全新的学习和教学模式，达到一些现在的教学模式无法达到的效果。
教育技术专业所设的课程一般会包括多媒体课程设置、电脑编程技术、人机一体化、远程网络教育技术，还有教育学的一些基本课程也是教育技术学必开的。同时，教育技术学专业很注重实践操作能力的培养，几乎每所学校都安排了 Internship 或者 Fiel Practice 。
申请这个专业一般不限制本科的专业背景，作为新兴专业，跨专业申请的难度不大，很多学校网页上都说需要各种背景的人才。但是作为一个交叉学科，最好能有教育学或者计算机的知识和技能。
一般学校看重的是以下四个方面：
1 ． 教育学出身。因为假如学生已经有了一定的教育学理论知识，那么就可以很快地学习更多的知识，并把这些知识尽快地运用到平时的研究中去。
2 ． 申请者有心理学方面的基础。心理学在教育学整个体系中都是十分重要的。教育技术学的很多基础理论知识是要涉及到 eucational psychology 的，因为只有了解了学习的心理过程，才能谈得上借助于信息技术去提高学习的效率。
3 ． 申请者有一定的教学经历。切身的教学经历往往会加深自己对教育学的理解，有些学校比较看重这个因素。
4 ． 申请者有技术基础。这个也是容易理解的，毕竟教育技术学是要涉及到技术的。但是，几乎所有的学校都没有因为这一点而拒绝或为难申请者，就算是具体说明要有技术基础，也仅仅是要求会用 wor, excel, winows 等等简单的电脑知识。不过假如申请者懂得 Dreamweave 或者 Flash ，甚至 VB ， VC 等编程语言就对申请比较有利了。
从各所大学发布的招生要求来看，大部分对于托福的要求比较高，一般需要 100 分以上，至于 GRE ， 1000 出头就可以申请。
至于奖学金，建议文科申请者不要多想，文科拿奖的属于凤毛麟角。因为很多公司都可以需要理科专业的研究成果的，而文科的研究成果基本上没人要。所以给奖学金的文科少，给的奖学金也少。并且非常激烈。这一点文科学生需要有心理准备 。
