IB/AP/ALevel三大国际课程体系的最终目的都是用来申请国外大学的本科入学资格，今天就来讲解一下IB课程体系。
IB课程是国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme）。IB课程广泛吸收了发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。我们通常所说的IB主要指高中文凭课程，针对16-19岁的高中生，学制为两年。
课程设置：
IB课程一共分为六组：语言与文学研究（母语）、语言习得（第二外语）、个人与社会（历史，地理，经济，商业管理，心理学、哲学、宗教等）、科学学科（物理，化学，生物，设计，运动与健康）、数学（分析与方法，应用与解析）和艺术（音乐，舞蹈，戏剧，电影，艺术设计）。
三大核心：
IB的三个核心要求学生超越课堂的局限，进行课堂学习无法达到的尝试。
EE（Extene Essay）- 拓展论文 学生自选一门学科撰写一篇3000-5000字的论文。让学生对自己感兴趣的课题进行深入独立的研究，培养学生的独立研究，论文写作能力。论文选题一般出自学生所学的IB课程，论文的撰写需要花费40个学时，会有一名导师来指导学生。
TOK（Theory of Knowlege）- 知识理论 TOK帮助学生系统探索知识的本质，是一门侧重培养批判性思维和探索知识过程的学科，不会学习具体的或某个领域的知识，是一种思维训练，对生活中的事物进行思考。
CAS（Creativity, Actvity,Service）- 社会实践活动 Creativity指艺术、体育等常规课程之外的课程，Action指参与一些个人或团体的活动，Service指互动的社区活动，包括帮助他人或和他人一起完成任务或活动，学生可以在一个项目内完成这三个任务，也可以分别进行。
考核：
IB 采用 7 分制，也就是每一门科目总分 7 分，其中 4 分是及格分，加上每个 1 分的 TOK、EE、CAS，一共是 45 分。24 分是及格分，低于 24 分就拿不到 IB 文凭，一般得到 36 分及以上，就可以申请到很好的大学。学生考核有学校内部评估（Internal Assessment）和外部评估（ExternalAssessment）两种。并不是每个学生都能够参加 IB 文凭的考试。学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书（Certificate）考试或者是文凭考试（Diploma）。
优势：
1. 被大学录取的成功率更高。
2. 进入大学后的表现优异 。 IB三大核心课程很好的培养学生的创造性，行动力，独立思考的能力以及辩证性思维。
3.其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求
课程现状：
北美和欧洲主流大学都十分喜欢接受 IB 学生，有些还为优秀的 IB 毕业生提供了奖励学分，越级的鼓励政策。英国几乎所有大学都认可 IB 课程，牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎 IB 学生申请入学。美国以及加拿大有超过 1000 所大学把 IB 视作优良的入学资格。澳洲全国各地大学或者学院都承认 IB 课程为优秀的入学资历。
适合的学生：
1. 做事有条理，善于安排时间的学生。IB通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。IB课程面广，写作内容多，学生需要投入大量的时间和精力完成
2. 全面均衡发展的学生。 IB课程文理并进，培养学生的综合素质能力，在科学，人文，外语，艺术，社会工作上平衡发展，不侧重某一方面。
3. 将来从事社会性工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。CAS，毕业论文和跨学科综合能力（TOK）远超普通中学文凭的要求
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