他们希望澳大利亚的高中教育可以用一种全新的
“学习者档案（Learner Profile）”形式，代替ATAR排名。
备受争议的ATAR
为方便大学录取学生，各州学生的成绩都会经过复杂计算折算成 ATAR 分数。
但ATAR实际上不是指学生具体的高考分数，而是学生的高考分数在全澳同届学生当中的排名位置。
但，自从ATAR被投入使用以来，一直备受争议。
学生会有所意识地选择或放弃一些课程，以最大限度提高他们 ATAR 的排名。
它甚至还严重影响了老师的教学内容及学生的学习方式。因为老师和学会都会猜疑：“这个是考点内容吗？” 言外之意就是如果不是高考内容的话，我们就不需要再花时间学习了。
还有人指出：“这是一种廉价快速评估学生能力的糟糕方式。”
西悉尼大学校长，新州教育标准管理局主席 Peter Shergol 表示，学生经常会选择学起来更容易拿高分，但不一定适合自己的科目来提高他们的 ATAR 成绩排名。
学生和家长也会混淆 ATAR和 VCE（维州高考体系）、HSC（新州高考体系）等，很多人认为 ATAR 是他们从小学至高中求学生涯以来的唯一目标。
“这也让选择职业培训课程的学生感到消极，他们往往感觉自己是二等公民。虽然ATAR将继续存在，但它作为进入大学的手段的重要性应最小化。”
澳大利亚广播公司（ABC）前老板、新州教育部负责人、 悉尼大学（University of Syney）的新任校长Mark Scott，曾将ATAR描述为“套在我们孩子身上的紧身衣”。
前新州教育部长，现为Gonski教育研究所成员的Arian Piccoli，他认为ATAR已经超出了它的目的，给学生和家庭带来了过大的压力，而且没有考虑到学生在13年的学校教育中获得的技能。
建议取消ATAR 改用”学习者档案“
除了展示学习成绩外，还包括工作、运动和志愿服务等非学校经历。
学习者档案将把重点转移到学生在校培养的技能上，比如领导能力、合作能力和处理突发事件的能力等。
根据报告，专家认为学习者档案可以反映学生在过往十余年的教育中，所累积的知识和学会的技能，这样，他们就不会将心思都放在如何提高他们的 ATAR 成绩上。
这份展望未来的报告称，根据现有的体系，学校必须确保为学生配置了高度合格的职业顾问。
这些顾问需要了解劳动力市场和工作要求的变化，以促进学生在将来与不同行业进行接轨。
最近为设在科廷大学的国家高等教育公平中心共同撰写一篇关于学习者概况的论文的Nicole Crawfor说：
“学习者档案有可能为进入大学创造一个比ATAR排名更公平的竞争环境。”
但也有一些人警告说，该报告提出的改革，因为存在很多人为可影响的主观因素判断，很容易钻制度上的漏洞，为那些特权学生提供了接受高等教育更有利的条件。
AiGroup教育和培训中心的执行董事Megan Lily则表示，学习者档案为雇主提供了一种有意义的方式，以更准确地评估离校生的适合性。
“然而，重要的是要有一个可靠的验证过程，并且确保这些数据可以被信任。”
该方案将反映他们在学业成绩之外的技能、能力和特质，帮助大学、TAFE、行业和雇主对学生的能力形成一个更全面的看法。
由于财富和ATAR分数之间存在强大的相关性，学习者档案被视为一项重要的公平措施，可以提高离校生的高等教育参与率和就业率。
SACE委员会的首席执行官Martin Westwell说，学习者档案是一种 “影响大、更公平的措施”，适用于所有学生，尤其是那些陷入挣扎或辍学的学生。
分数不再是唯一
这个资料档案与学生学习者档案有着异曲同工之处。
而很多大学招生改革更是层出不穷。比如所有南澳中学的12年级学生只需要根据他们特定科目上的成绩，就可以申请阿德莱德大学相关专业。
该计划旨在鼓励学生为自己喜欢的学位选择相应科目，而不是为了高考排名而被迫选择不喜欢的科目。
达到要求的科目分数将确保获得广泛的学位，包括工程、科学、心理学、商业、媒体和艺术学位。
只有30%的1年级大学生根据他们的ATAR获得了大学录取通知书，
其余的学生则根据校长的推荐、作品集等一系列选择获得录取。
而如果南澳的这项高考代替方案明年顺利实施，各州的学生估计很快将告别为分数而学习的命运……
