英语，经常被认为是留学的第一道难关，尤其对于英语基础不够好的同学，似乎“语言问题”一直是“留学”这件事难以抉择的关键问题。那些到国外几个月后就能流利交流的中学生们，是怎么做到的呢？有的同学说自己是“语言慢热型”，完全没自信，怎么上加拿大老师的课呀？
今天我们来梳理一下看“现实版”英语小萌新如何跨越语言关、成功搞定英语这一关键环节。
想解决语言问题，第一步是仔细了解，你打算入读的学校，学习英文的机会和资源都有哪些？自己是否可以实际依托这些资源、突破现在的水平？加拿大很多中学有丰富国际学生教学经验的学校（每年有不同母语的留学生入读），除了配备有专业、小班的ESL特色语言课程，还专门设有各式各样帮助学生迅速提升语言能力的课内外资源。
一：特色ESL语言班（如何分配学习时间，如何搭配其它学分课）
我们见过很多曾在安省读过一年、两年甚至更长时间的同学，语言比刚来时有所改善，但离考雅思、读大学所需要的水准还差一些，这个瓶颈比较难突破，究其原因，是没安排好“语言提升期”与“中学学分课程”的先后、能力不足的时候过早担上了“多重学习目标”。比如十二年级新生同时在修读ESL语言课程和十二年级较高难度的课程，无论学生是整体语言能力偏弱、还是听说读写某项偏弱，都会造成这门关键课程分数偏低，影响到大学申请。想比较圆满的安排好，其实也并不容易，这与学校是否有足够多的课程供选择、排课是否能尽量做到“个性化”、是否有调整选课的灵活度……都有关系。尽量去选择至少有四个级别英语强化课程：强化英语基础（ESL Founation）、C级、D级和E级，真正的“小班教学”，平均师生比比较低的学校。这样的学校通常国际学生在入学前会进行英语能力测试，根据现有基础分级入课。学生若英语水平薄弱，则会进入基础或C级课程，进行全天语言课强化学习，如果安排上学分课程的话，是很难听懂、很难得到高分的。
二：针对“进到基础课程还有些差距”的学生有什么方案（是否有配合教学的资源和机会）
加拿大有一些私立中学可以为学生定制课程！还会为学生安排助教，专门给学生提供课堂即时辅导，协助学生理解老师所讲的知识要点。
三：课后英语辅导（是否实用和便于学生参与）
加拿大有一些中学设有额外英语辅导，即，在放学后设有自修室，会有老师在教室值班提供课后英语学习指导。每个学科的任课教师最了解该学科的特点和学习方式，也了解每位同学的长处和短处，可以给出最适合的学习建议。 例如，一门申请大学最关键的课程之一：十二年级英语ENG4U，有些学校的老师会给学生做一对一的写作辅导，针对学生在作业任务中遭遇的问题、困难而设。每次辅导时长依照学生个人情况而定。学生可以根据需要安排多次辅导。在这种帮助下，实力、分数自然都会得到提升。老师们也会定期开会关注学生的学习状态，如果学生表现出跟不上课程进度的状况，老师将会针对学生的具体问题定制不同的教学安排，要求学生必须参加。
四：特殊情况关注（学校是否有足够的师资力量和教学经验单独帮到国际学生）
加拿大的中学针对国际学生语言学习中的一些常见问题，主要会采取下面的一些方法帮助学生提升语言：
- 鼓励基础较弱的学生与英语能力强的学生作一对一配对学习；
- 在课堂教学内容中增加更多可视化内容，例如视频、图片或图表；
- 引导学生积极提问；
- 鼓励学生在交流中多使用老师提供的高频词句，并且即时的用这些单词和句子组织小故事。
此外，如果学生还有特殊关注需求，有一些学校会根据学生的具体情况，设计和调整其个性化的学习方案。
五：多年成功经验的“校内雅思备考辅导”
加拿大有一些私立学校提供雅思备考课程，通常设有听、说、读、写四个方面的专项培训，并设有专门的时间段进行辅导，在不耽误学生正常学习的前提下进行雅思课后培训。此外同学们还可选择雅思考官高阶培训，瞄准高分冲刺。
有了以上多重帮助，你还觉得“语言关”是障碍吗？选择适合自己的学校是很重要的。详情请关注并点击微聊，我会进一步为您讲解。
