日本留学:音乐专业类院校推荐
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日本留学:音乐专业类院校推荐

2018-08-09...

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如果你热爱音乐,且经常关注音乐领域,你会发现相比欧洲,日本的音乐在世界上也绝对算得上领先水平,当然音乐的范围不止流行音乐。 说一下日本的音乐产业。日本拥有世界最大的实体音乐市场,日本音乐的制作水平在世界范围内都可称得上是一流水平。对于国内的音乐专业学生来说,欧美音乐一直是殿堂级存在,往往就忽略了日本的音乐市场。所以如果你有想法更加深入地学习音乐,选择日本留学绝对正确。

如果你热爱音乐,且经常关注音乐领域,你会发现相比欧洲,日本的音乐在世界上也绝对算得上领先水平,当然音乐的范围不止流行音乐。 说一下日本的音乐产业。日本拥有世界最大的实体音乐市场,日本音乐的制作水平在世界范围内都可称得上是一流水平。对于国内的音乐专业学生来说,欧美音乐一直是殿堂级存在,往往就忽略了日本的音乐市场。所以如果你有想法更加深入地学习音乐,选择日本留学绝对正确。

    现在我给大家简单介绍一下日本音乐类大学。

     1、开设音乐专业的日本大学 

东京艺术大学、爱知县立艺术大学、京都市立艺术大学、名古屋音乐大学,冲绳县立艺术大学,名古屋艺术大学,大阪艺术大学,朝和音乐大学、东京音乐大学,武藏野音乐大学等。

     2、音乐专业分支方向 

1.   音乐表演类:器乐(钢琴、小提琴、民乐等);声乐(民族、美声、通俗);音乐剧等 


2.   音乐理论类:音乐学、音乐史、音乐教育、音乐传播、音乐管理 


3.   作曲类:作曲技术理论(曲式、和声、配器、复调)、作曲、作品分析、音乐与音响导演 


4.   音乐基础技术理论:乐理、视唱练耳、音乐欣赏 

     3、音乐专业课程设置 日本音乐大学的课程设置大致可分为七大类,以国立音乐大学为例:

 1、一般教育科目 又分为人文科学:哲学、文学、艺术学、图像学、语言学、宗教学、伦理学等。 社会科学:经济学、社会学、史学、文化人类学、法学、教育学等。 自然科学:音响工程学、物理学、生物学、心理学等。 

2、基础教育科目 音乐概论、音乐鉴赏论、音声生理学、乐器学概说、日本音乐史概说、西洋音乐史概说。 3、外国语 英语、德语(其中1种为第1外国语)法语、意大利语、拉丁语。

 4、保健体育科目 

5、共同必修专业科目 视唱听音、和声学、键盘和声、对位法、曲式学、音乐美学。

 6、共同选修专业科目 西洋音乐史分论(歌剧史、键盘音乐史、宗教音乐史、歌曲史、管弦乐与室内乐史等)、日本音乐史特讲(古代歌谣、声明、长钡等)、东洋音乐史(包括中国音乐史)、比较音乐学、乐器学、音乐教育史、作曲家·作品研究、现代音乐研究、流行音乐研究、格利高里圣咏、律动训练等。 

7、各学科特别设置课程 

    4、音乐院校推荐 :

东京艺术大学:日本比较有名的音乐大学首推东京艺术大学,无论从办学历史、教学水平和人才培养等各个方面来看,都是日本首屈一指的。由于它是国立大学,学费比私立音乐大学低得多,报考人数多、竞争率高、学生的质量相对来说也比较高、比较整齐。 

国立音乐大学、武藏野音乐大学 :这是两所齐名的私立音乐大学,历史均比较悠久、办学经验比较丰富、规模也比较大。而且这两所学校相对东京艺术大学容易考取一些。

 东京音乐大学 :日本最古老的私人音乐学院。演奏向专业强,尤其是钢琴专业。

 桐朋学园 :桐朋学园音乐部以培养演奏人才而闻名。著名指挥家小泽征尔就是在桐朋接受指挥的基础教育之后转赴欧美深造的。 以上是日本顶级的音乐大学。


 此外,东京地区还有东京音乐大学、昭和音乐大学、东邦音乐大学、东京学艺大学音乐部、上野音乐大学; 其他地区有大阪音乐大学、大阪艺术大学、京都艺术大学、爱知艺术大学、广岛伊丽莎白音乐大学等音乐大学。 这些大学也都是不错的。部分音乐大学之上设有大学院(相当于我国的研究生部),一般为二年制,授予修士学位(相当于我国的硕士学位)。 只有东京艺术大学在二年修士课程之后,还设有三年博士课程,是日本唯一可以授予博士学位的艺术大学。

 5、音乐专业考试难度 

1、日本音乐类大学招留学生的比例
 一般参加“一般入试”(和日本学生考试、录取标准一样)的话,音乐专业都是有限额的,每个专业招收的人数不会太多,例如京都市立艺术大学参加一般入试的话 ,作曲、指挥专攻招收3名,器乐专攻招收10名,声乐专攻招收5名,音乐学专攻招收3名,日本音乐专攻招收3名,在京都市立艺术大学读6个月以上修士预科的考生招收若干名(即不限制研究生录取名额)。


2、日本的音乐专业考试内容
最重要的有两点:実技和面接(実技和面接的具体内容因专业分野不同而不同)。以钢琴专业为例,考试需要提交作品集(弹奏曲子的CD或DVD),小论文(根据考试给的题目写一篇小论文);面接时教授会进行提问,或则现场弹奏一曲高难度的曲目。
面试看三点:日语能力(能否正常上课交流),态度(学习态度,待人接物),对音乐的理解。

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