研究计划书（research proposal）在我们科研工作中必不可少。不管是硕士论文开题、博士论文开题，还是申请博士、申请博后机会，或者是横向纵向课题项目，都需要凭借研究计划书来通关。只有通过了研究计划书的考核，我们才能进入下一个环节，获取那个梦寐以求的机会。
研究计划书是一项不可替代的能力证明，它能够深度体现你的知识基础、科研潜能。
撰写研究计划书，要注意以下三大前提：
一
主题契合报考导师的学术方向。这是重中之重，却又容易被大家忽略的核心前提。导师考虑是否接收学生时，一般更希望寻找到自己未来学术路上的“同路人”和“帮手”，计划书方向有偏差的话报考老师可能会怀疑以后与你共事的契合度，所以研究计划书的主题最好是是老师新近研究或感兴趣的方向。
二
如果报考多个院校、尤其是研究方向皆有差别的，务必做到“一师一书”。要在备考前期就摸清你属意的老师近来的学术方向，提前确定需要撰写的科研计划书数量，并安排好写作时间，准备多份有针对性的计划书，而不是“一刀切”地向所有老师递交同样一份计划书。
三
除了要求严格的院校，不用担心超字数，在言之有物的前提下力求做到规划的细致可行和完整。不要满足做基础的科研计划，毕竟3000字的计划书内容不可能将想法解释清楚。一份研究计划书也没有满分的上限，胜利者只属于那些“一山更比一山高”的学子。如果想要完成申请博士过程中的弯道超越，科研计划书一定得“亮点丛生”，要让老师一眼看中，感受到你从事学术的热情、努力和真诚。
研究计划书至少应包括下列内容：
1、题目
2、研究背景和意义
3、拟研究的问题和研究目的
4、现行研究状况和自己的研究优势
5、本项研究可能取得的创新和突破
6、研究拟采取的方法和理论框架
7、本研究预计的成果和假说
8、研究的日程安排
9、参考文献
在撰写研究计划书的具体过程中，你需要做好以下五个方面：
01 时间规划
一个亘古不变的真理是：早总比晚好。研究计划书应该在研究生最后一年的早期开始准备。时长区间方面，既要避免“速战”又要避免“持久战”，建议提前划出为期一个月左右的时间，心无旁骛地只专注于这一件事。
选题的好坏透露着你的学术品位和眼光，多数时候往往是“一眼定乾坤”，老师从你的研究计划书题目便能知接下来他是应该付出一些精力来细读，还是两眼随便扫扫过之。选题最核心的一个重点：文章的主旨一定要鲜明、可控，突显出你的学术“洞见”——也是你作为一名博士研究生后备军的学术潜力。当然，研究计划书的内容并不一定要在博士阶段遵照执行和落实，但一定要让老师确定你有能够落实的实力。因此，你的选题最好甚至能给老师以启发，让其眼前一亮。这就需要你主动有意识地安插“亮点”。
由于研究计划书只是一个前瞻性的、范围较大的选题思路，你能够着重体现自己“洞见”的方面恐怕就是文献述评。文献述评绝不是已有材料的堆砌，其更大的作用在于推理出你的研究问题以及意义。想要写好文献综述需要所谓的学术敏感，更要避免单调重复前人的劳动成果，在有据可依的基础上放心大胆地敢言前人从未言过的事物，这是夺睛的关键。
03 行文内容
综合来说，研究计划书内必写的类目包括：研究缘起、研究意义、文献述评、理论框架、研究设计（研究对象、研究问题、研究方法、操作步骤）、技术路线。这部分该如何写作网上有非常多的模板和心得，在此不再赘述，需要额外注意的就是删繁就简，保证文章简练，避免为凑字数文章中出现废话，消耗老师的耐心。以及，不要试图堆砌词句来掩藏你思考较浅的事实。在这个方面老师是行家，一眼就能看出你所谓的操作步骤到底在何种程度上具有可行性。当然，博士研究计划书并不需要太详尽，但基本的设计意图需要让审阅老师可测。
另外，一个实用的技巧是在首页像正式的论文一样罗列出你文章的摘要和技术路线图示。这是最为直观的让老师迅速了解你的选题意图。在某种程度上，老师越方便，你脱颖而出的可能性越大。
04 打磨文章
在最终定稿之前积极寻求身边老师的意见，尽量找到见面交流的机会。这一步的目的不仅在于向老师寻求学术帮助，更在于提前演练复试过程中报考院校老师有可能提出的问题和你临场的反应，因此本步骤相当重要。在聆听老师建议的基础上，对研究计划书予以反复打磨和仔细修改，这一过程可持续到复试的前一晚。此外需要注意的是，最好不要直接找所报考的导师指导文章，因为老师可能会忌讳，需要注意。
05 熟练内容
研究计划书最终还是要见于面试或者复试，因此写作过程的结束并非一切就绪，万事大吉，更重要的是反过来学习、记忆你写作的思路和内容。这部分的准备按写作提纲进行。面试或者复试时老师可能会让你简要介绍研究计划书的内容，具体如行文部分介绍一致，核心是研究问题、意义以及简要的操作步骤。介绍时可以首先选择一个新颖有趣的研究缘起切入，引入你选题的原因和初衷，再拓展你核心想要解决什么学术问题，以及在写作过程中遇见了哪些难题以及想要请教老师的地方，注意保持真诚的态度。
研究计划撰写时常犯的错误：
1. 拟定研究问题时没有提供合适的背景；
2. 没有给研究设定边界条件；
3. 没有引用标志性的研究成果；
4. 未准确指出其他研究者在理论和实践上做出的贡献；
5. 未能持续关注所研究的问题；
6. 未能给该研究提出一个条理分明和有说服力的论据；
7. 在次要问题上太多细节，在主要问题上却细节不足；
8. 过于松散，泛泛而谈，没有明确方向。
9. 引用笔误和错误引用；
10.过于冗长或过于简短等。
大多数学生的文献综述存在以下问题，应尽量避免：
* 缺乏组织，结构混乱
* 缺乏重点，整体性和连贯性
* 冗长重复
* 没有引用重要文献
* 没有跟上最新进展
* 没有对所引文献进行批判分析
* 引用了不相关或不重要的文献
* 过多依赖二手资料
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