学生会从 year11-year13 分别参加 ncea level1 、 level2 和 level3 . 新西兰大部分公立及私立中学约有 90% 的学校采取这种制度，也有少数选择 ib 和 cie 的课程。 新西兰也因为这种制度被评为：最科学的选才办法。那么具体是怎么来考试的呢？
对比中国教育体质 新西兰 ncea 与中国的高中教育体制不同的是：新西兰的 ncea 课程是选修制度的，这有点像我们在大学期间会经历的学习模式，高中生在这三年的学习中会被要求修满一定数量的科目，例如英语、历史和化学等。每个科目再分成几个小模块 ﹙stanars﹚ ，以不同的形式在不同的时间段来测评。例如化学课上的实验考试会有学分，写出来的报告会有学分，年底的一次考试也会占一部分的分数等。 而中国的高考只有在高二或高三时期才会分科及选择三门除语数外以外的必修课程，其他课程几乎都是选修课。而与新西兰高中教育体制 ncea 最大的不同是，中国高考是 “ 一考定终身 ”“ 一锤定音 ” 的，而 ncea 则是把平时的 “ 小考 ” 也算作学分，最后的 “ 大考 ” 算作部分的学分。 姚老师总结区别：新西兰的高考实际上是氛围多次考试如果分数不满意可以选择重修。这就保障了学生选择自己喜欢的课程去学习。并不是固定死板的科目去参加一锤定音的考试。因材施教根据学生的天赋擅长的特点来培养学生，让每一个学生充分发挥自己的特长。
科目选择表： ncea 新西兰的中学分 5 年，从 9 年级（ 13 － 14 岁）起到 13 年级（ 17 － 18 岁）。 9 年级和 10 年级所有学生学的科目基本相同，属于基础学科（ essential learning areas ）。
科目有：
艺术： the arts,
英语及外语： englishan languages﹙esol﹚,
体育： physical eucation& health,
数学： mathematics,
科学： science,
社会科学： social science
科学技术： technology 所有科目设为必修。
以下则是因为新西兰中学教学大纲体系所要求学生需要掌握的能力有：
沟通能力： communication skills,
计算能力： numeracy skills,
信息能力： information skills,
解决问题能力： problem-solving skills,
工作及学习能力： work an stuy skills,
自我管理及竞争能力： self-management an competitive skills,
社会及合作能力： social an co-operative skills,
体格能力： physical skill
