首先，合理的目标：暑期备考阶段建议有明确的大学申请目标，有了明确的大学申请目标这样 SAT/ACT ，托福的分数目标就很明确，明确的目标会增加备考动力！当然，目标要 “ 合理 ” ，肯定要重点参考暑期前 SAT/ACT 和托福的成绩，考虑 “ 合理 ” 的进步空间，目前的情况是大部分同学不认同自己 “ 不够高 ” 的成绩，这可以解释为自信，也可能是盲目自信，问题是是否 “ 盲目 ” 很难判断，就像股市是否存在泡沫，没破的时候，就很难说有泡沫。 所以家长能保持 “ 客观 ” 很重要！
第二，时间问题：有人说过 “ 从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够 ” ，说明时间的利用首先是态度问题。另外，暑期时间分配上应该 SAT/ACT 时间多过托福，主要考虑 SAT/ACT 下半年考试次数有限，托福考试相对灵活，暑期之后国内高中考 SAT 的同学还有两次机会 10 月和 12 月， ACT 的同学还有三次机会 9,10 ，和 12 月。 且考且珍惜。利用暑期时间适应托福和 SAT/ACT 交叉备考，考试的节奏，不少同学都会面对直到 12 月中旬都是交叉备考，考试的节奏。建议暑期每周休息一天，暑期前标化成绩如果和目标成绩尚有距离的同学就不建议暑期安排其他 “ 活动 ” 了。
第三，效率问题：每天上课和自习（写作业，单词时间）的比例分配要合理，极端化的情况是不合理的，有的同学暑期会报不止一个培训班，这样几乎就没有能有质量完成作业的时间，效率会大打折扣。另外，重视 “ 质量 ” 大过重视 “ 数量 “ ，在没有质量的前提下，用数量去描述每天完成的备考内容是没有意义的，而且这样会对自己和老师都造成误导。
第四，内容问题：暑期备考的内容上，要基于整体下半年考试规划的考虑，不能只考虑 10 月的 SAT 或 9 月的 ACT ，这主要是针对基础不牢靠的同学和备考准备比较晚的同学。比如考 ACT 的同学，相当一部分同学更适合以 10 月 ACT 考试为目标来规划暑期备考内容，如果以 9 月初 ACT 来规划暑期备考内容，那么暑期就要留出相当的时间来整套刷题，当基础不牢靠时，过早进入刷题并不是好的选择，尤其是阅读部分。 SAT 的 1600 由三部分组成：阅读 400 ，语法 400 ，数学 800. ACT 是四部分：阅读，语法，科学和数学。我们高分的普遍障碍都是来自于阅读和语法，无论是 SAT 语法还是 ACT 语法都是基于文章考查的，就是语法部分去除一下直观的语法知识点考查外，剩下的题目还是基于阅读能力考查，所以我们最终的障碍就归一为：阅读。利用暑期整块时间如何提高阅读能力是大部分同学都要根据自己实际情况要做好规划的问题。
最后，要注意暑期备考和考前的衔接问题。 ACT9 月初有考试，不存在暑期备考和考试的衔接问题，考 SAT 的同学是 10 月初考试，要注意这个问题，不要出现暑期高效备考， 9 月开学后就把 SAT“ 放下了 ” ，尤其是美高的同学。每年都有美高同学受到这个因素的影响，托福考到 110+ ， SAT 没到 1500 ， ACT 没到 33+ ，都是受到能力外因素影响。
