在美国高等教育的现代历史上， 发生过几次重大的大学招生改革 。正如 斯坦福大学经济学教授霍斯比（Caroline Hoxby）提到的，这些重大变革“重新塑造”了学生的择校选择。 大学招生，乃至高等教育本身，从一个原本属地化的业务形态逐渐跨越地域障碍成为国际化。
2020年，新冠疫情对美国高等教育造成重大冲击：在线授课正在改变教学模式；临时性的标准化考试可选政策成为大学招生的标配，并至少沿用到下个招生季； 刚刚结束的大学招生呈现两级分化态势，学生疯狂申请排名居前的头部高校、而名不见经传的院校则少人问津。
疫情正在成为新一轮大学招生变革的导火索，其力度很可能超过之前的改革。 身处变革时代，美国高校的招生将如何影响到远在大洋彼岸的中国学生？
今年大学招生一个 最重要的关键词 可能就是标化可选（test optional）政策。正是这项疫情期间开始普遍采用的招生政策，直接导致头部院校申请数量飙升。以往官网所列标化分数段让众多标化不达标的申请人望而却步，而今年完全可以一赌运气。
大家都知道，标化可选政策的定义是大学不再强行性要求申请学生提交标化分数，但审阅招生材料时会将标化分数（如果提交）作为一个考虑因素；采取该政策的院校往往会声称，无论申请人提交标化分数与否，都会得到一视同仁地对待。
假设其他条件一致，大学在一名提交SAT1600分的申请人和另一位没有标化分数的学生之间会做出何种选择？答案显然不言而喻，如果真的希望一视同仁，大学完全可以采取无视标化（Test blin）政策：不要求提交标化分数，即使提交也不会在招生过程中予以考虑。令人遗憾的是，所有顶级大学中，采取这一政策的只有招生规模仅区区数百人的加州理工学院。
常规申请中，杜克和圣母大学表示本届录取学生中分别有 44% 和 34% 没有提交标化分数。此前，阿默斯特学院称 ED阶段该校 45% 的美国申请人选择不提交标准化分数， 39% 的美国录取新生无标准化考试成绩。 49% 常规申请人选择不提交标化分数。
披露提交标化学生比例的院校寥寥无几，但传递出的信号很明显： 没有提交标化的学生录取机会并非渺茫！ 但是我们还注意到，TOP20综合性大学中，绝大多数没有公布标化可选数据。精英院校选择对标化数据讳莫如深这一现实，显示 提交标化高分的学生还是具有一定程度的录取优势 。
明年，所有的学校继续沿用标化可选政策，但每一个院校对标化分数的重视程度有所不同。尽管标化分数弱化，但招生选拔的竞争惨烈程度丝毫没有减弱。在招生办评估候选学生入学资格时， 除了标化之外，还有哪些其他申请要素（GPA、课外活动、竞赛、高中声誉、入学诚意、支付额能力等）将起到更大作用？
