以多样的学问为基础 , 对边界的分析以提高学生综合哲学性思维能力，以及培养学生面对突变性问题解决的能力.
培养学生对于艺术与文化的定义 , 意义的深层次理解 ,
培养学生批判性思维和逻辑思维
批判性思维和逻辑思维
明辨思维是学生的基本素养，并对其进行深化
哲学系，教育对象分为三种： 1 培养为以后想要进入大学院研究的学问指向性学生， 2 培养以后步入社会就业的专门职业指向性的学生。 3. 以哲学作为辅修的其他专业的学生。
其中，学文指向性的教育是从高级哲学开始到现代哲学为主线，展开哲学史，等一系列细节研究，会开设很多很深层的哲学课程。其中哲学深化课程，课程内容充分的展现了以西洋哲学为中心的哲学观，这与其他大学研究生阶段的课程内容相呼应。
对于就专门就业指向性的学生，哲学系为其开展了培养基础思辨素养能力的课程，使学生进入社会后，具有其他学科学生所不具备的竞争力。
对于辅修哲学的学生来说，哲学研究的是所有学科的基础，即对人类生命，生活，这些基本事情的反思，这类学生不必掌握深层的哲学理念，只要达到对哲学的理解，有自己的见解即可。
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