那么，世界其他国家的学制都是什么样的呢？不同的学制对培养人才会带来什么影响？顶思从对各国学制的盘点、对比中，发现了其中的差异和微妙。
美国：学前教育+小学+中学+高等教育，“一五七四”
英国：早教（基础阶段）+小学+中学+高等教育，“四六五三”
澳大利亚：（幼儿园+小学）组合+中学+大学，“七六三”
澳大利亚的幼儿园和小学阶段一般为“1+6”或“1+7”的搭配组合，即5-12岁或5-13岁的年龄段，课程设置分为英语、数学、科学、历史、艺术、体育和信息，每个班级都会有一名专属班主任，除专业性较强的课程如音乐、体育、美术等，所有课程均由该班主任教授。这种设置给予了教师极强的教学灵活性，便于老师实施个性化教学。
澳大利亚的中学共六年，相当于国内初中加高中，最后两年专门用来准备考大学，教学内容上虽然比较丰富且灵活，但相比国内看重成绩，澳大利亚中学更加注重过程，所以平时的作业和测试成绩就显得极其重要，这样一来，学生为以后的大学以及专业的选择提前做好了充足的准备，也有利于日后的人生职业规划。
澳洲的本科学制通常是3年，部分专业是4-5年，比如医学就和国内情况类似，都是5年学制。
日本：小学+初中+高中+大学，“六三三四”
综合以上各国/地区小初高的学制设置，虽然不同学段的时间略有不同，但累计都在12-13年左右。如果我们把这个阶段的教育年限缩短至十年，可能一定程度上会缓解未来劳动力市场供给的压力，但也势必会让我们的教育更加急功近利。
