加拿大大学与国内大学的区别
1、加拿大大学的分类
咱们都知道中国大学分 “一本、二本、三本”，是按照水平划分的。
加拿大的大学也分为三类，是按照大学的规模和办学目的来进行分类。加拿大的大学分为 “医学博士类”、“综合类”和“基础类”三大类别。医学博士类大学规模最大、学科最全，以学术研究、培养高端学位人才为己任；综合类大学同样是广设硕博学位，但术业有专攻，在学科设置上不像前者那么齐全；基础类大学的办学宗旨很明确，以务实的本科教育为主。这种分类方式与大学的教育水准并无绝对的关系。医学博士类大学的门槛未必就高，综合类大学中也不乏北美名校，基础类大学毕业的，不一定就不好找工作。选择哪类大学，取决于你未来的发展方向，想本科毕业后立马工作，综合类和基础类大学兴许是明智之选;如果想一路本、硕、博地读下去，当然是医学博士类大学的起点更高。
2、加拿大大学的地方化
加拿大的大学主要都是公立大学，也就是政府出资办的。加拿大实行省管教育，各公立大学都是各省出钱、各省管理。也就是说，加拿大没有 “国家级”的大学。因为是各省自己办的大学，所以加国大学有非常明显的地方化倾向。例如在学科设置上会与本省的经济布局相适应，再比如本省的中学生一般都会首选报考本省的大学并且本省的用人单位在招聘时会对本省大学的毕业生有一定的倾斜等等。bc省媒体上发布过一个调查报告，就本省各所中学应届毕业生升入ubc、sfu这两所“名校”的人数进行排名。只拿ubc和sfu说事儿，却不提多大、麦吉尔、滑铁卢等其它加国名校，就是因为那些学校都不是bc省的。我有个学生在加拿大偏僻的大西洋省份游学时，与当地的学生交流，发现当地孩子大多数都对去安省、bc省读大学不以为然，家门口就有挺好的大学，干嘛要跑那么远呢?
3、加拿大大学的co-op课程
所谓 co-op课程，是大学与各大知名企业合作，学生半工半读﹙准确说是三分一“工”、三分之二“读”﹚，使学生有充分的实习机会，在大学期间就为将来就业打下坚实基础。co-op 是一种目的性非常强的大学教育模式， “学以致用”这个词儿，在这种模式下算是发挥到了极致。无论是国内还是国外的企业，在用人时都越来越注重工作经验这一块，所以在大学期间积累一定的工作经验，对于学生毕业后找工作是非常有优势的，毕竟在这种竞争激烈的形式下，大家都会更愿意去选择上手快的人而非一张优秀的大学成绩单，国内的大学在这方面还是有些欠缺的。而加拿大co-op多的大学西蒙菲沙或是滑铁卢都是非常受到国际学生的青睐的，这也就印证了上一个观点，加拿大的大学真的不关注排名，选择适合自己的才是最重要的！
4、进入加拿大大学的主要途径
中国人考大学，是万人过独木桥、自古华山一条路。加拿大不是，他们录取大学生的方式，要灵活得多。加拿大最主流常见的招生模式就是从中学毕业生中直接选拔，学生可以选择几所目标院校，将自己 12年级的成绩及相关学校要求投递给学校，无需参加任何的考试；除此之外，对于想上名校但是高中成绩不够的学生，还有一个“曲线救国”的方式，就是从社区学院或其他大学转校过来，加拿大很多学院都有和大学合作的转学分课程，只要你在社区学院或大学里的成绩达到了名校所要求的标准，仍有机会转入名校。另外，加拿大作为世界上主要的留学目的地国之一，他们的国际留学生数量庞大。以留学生的身份进入加拿大大学，英语“雅思”成绩是硬指标。
5、加拿大大学的专业和学位
加拿大大学、至少是大部分加拿大大学，他们一年级是不分具体专业的，只是有个大致的分科，比如 science、arts、engineering、applie science等等。一年级只学基础课。至一年级结束，根据学生的成绩和意向，二年级以后的课程才会区分出专业方向。加拿大大学的专业设置也很灵活，学生有很大的自主选择余地。比如“精算专业”，在滑铁卢大学是作为一个本科专业出现的，但是在ubc，那就是“应用数学”学科下面的一个专业方向。就拿“应用数学”为例，学生可以在数学教育、计算机数学、金融数学、统计数学等多个专业方向中做出选择；再比如你选了金融数学，你还可以选择主修数学、兼修金融，或是数学、金融双主修等方式。所有这些差异往往只是在课程选择上有所不同。
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