学生条件：四年美高 托福：101；sat：1390
学生优势：对应经历丰富 申请专业冷门 gpa和托福不错
学生劣势：sat相对偏低
学生的common文书中关于经历的挫折如何影响了他，从挫折中学到了什么。挑选之后我们决定采用学生参加数学比赛素材来作为common主文书。学生第一年因为准备时间紧张加上对这个竞赛不熟悉而没有发挥考好。第二年在继续参加数学比赛中，向数学老师请教，而且通过自学又学到了不少知识。不过在第二次考试前由于学生紧张睡不着，最后是听自己手机里之前录下激励自己的话，在这个准备的过程已经很令自己满意，无论最后结课是什么样都没有遗憾，学生则安心入睡。最后取得了校内第二名的成绩，并明白失败不能定义自己，重整旗鼓，调整心态再接再厉就可以成功。
学生的经历和素材很多，我们根据不同学校的不同问题进行了相应调整。在coalition的uw文书里提到了学生亲人的离去，在uc的文书里提到了自己对历史和考古的钟爱。再比如有考古专业的学校我会在文书里着重提学生的相关经历，有问学生能给学校带来什么的题目会写对历史和考古社团的建设等。并结合每个学校的情况来编辑文书。nyu的文书里提到了他初中去纽约，阴差阳错旁听了一节nyu的讨论课的有缘经历。
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