&lquo;全球学生阅读能力进展研究&rquo;(PIRLS)研究结果，俄罗斯、新加坡分居第1及第2位，中国香港排名由上次研究的第1位下跌至第3位。
&lquo;全球学生阅读能力进展研究&rquo;由国际教育成绩评估协会(IEA)主办，每5年进行一次研究，旨在了解各个国家或地区学童的阅读能力。本次研究有50个国家或地区参与，调查近32万名小学四年级学童，内容涉及基础阅读能力及进阶理解能力。
结果显示，俄罗斯评分以581分居首，新加坡评分576分居第2位，中国香港569分居第三。研究指，约五分之一香港小学四年级学童阅读能力可达到该机构制定的阅读能力标准，能在复杂的文本中理解整合故事情节、信息。
