其实不止是日本的大学，每一个学校在录取学生的时候都会重点考虑学生的软实力。那么什么是“留学背景提升”？它在留学圈现状是什么样的？它和我们常说的“竞争力提升”有什么区别？做这些提升有什么用？
1、背景提升的现象
缺什么，补什么，这个不难理解。对学生和家长来说，也是如此。
既然之前绝大多数时间都在教室里学习，准备考试，那么课外活动一定是要补的一方面。但往往很多人还没等真正下手，就又被“补什么”的问题，给难住了。
有人说要做志愿者，国外院校很看重你的社会责任感；有人说要做社团，国外院校很在乎领导力；有人说国外院校要做志愿者，要去偏远地区支教；有人说……
其实，“背景提升”国外其实看重的不是那些活动的表象，而是那些活动能够给孩子们带来的真正的影响，对他们成长的帮助。国外其实是想找一个有成功潜质的人，一只潜力股，希望通过一个好的氛围，环境，资源，帮助他们成功。或是未来能给社会带响，或是能给学校带来声誉，毕业能找到薪水不错的工作！
所以，他们才会看你gpa的走势，看你选课是不是投机取巧；看你是不是真的投入去做一件你真正喜欢，有激情的事情；看你的推荐信里推荐人到底通过什么事情判断你是优秀的，有潜质的；看你在遇到困难时，能不能坚持；看你在活动中对出现的矛盾是用什么样的方式去解决的；“背景提升”，充分利用选择好自己合适的才叫“竞争力提升”。
3、竞争力提升
“竞争力提升”可以让我们真正关心：国外大学究竟在考察什么，我们的学生的优势究竟是什么，怎么做可以让他们真的变得有竞争力。
对什么样的孩子，他们有能力、有资源可以参与到很高质量的活动里；对什么样的孩子，需要帮他嫁接资源，让他们可以有一个适合自己的活动、科研、实习，从而在现有基础上提升自己的眼界和实力。
对一个学金融的学生，我们明白国际化视野、见习在大一大二时的重大作用，所以对这个阶段的学生，我们会建议他做这类事情；但是到了大三大四，再去见习打酱油，意义就不大了
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