一、学生背景
学生姓名：z同学
成绩概况：本科gpa：3.8/4.3，托福：100，gre（研究生入学考试）：324+3.5
毕业学校：西安交通大学
本科专业：数量经济与金融
留学层级：研究生
录取结果：top10 约翰霍普金斯大学 johns hopkins university（金融数学）、top22 南加州大学 university of southern california（金融工程）、top27 密歇根大学安娜堡分校 university of michigan, ann arbor（数量金融与风险管理）
二、申请诊断分析
学生优势：扎实的本科学习背景，西安交大少年班经历，自学编程经历加分
学生劣势：语言表达能力欠缺，文字表达过于生硬，对文书素材的提供有偏差
三、文书思路
学生拥有并不多见的国内少年班学习经历，对于这一经历的介绍多少会添加上一些“神童”的色彩，这是学生极具特色的一点，因此作为个人背景介绍写到了开头。此外还介绍了学生对于学科的探索经历，体现对经济学和金融的热爱。在文字风格上也尽量保持学生自身“学术”严谨的特点。
之后通过描述大学期间参与的一个research project 表现自我驱动力和自学能力，通过暑期在证券公司实习的描述，体现在金融分析工作上的胜任和兴趣。
结尾在why school 部分，一方面强调学校项目吸引自己的地方，另一方面总结自身和该项目的匹配。另外，学生虽然有一学期在加州大学伯克利分校交换学习的经历，但因为成绩不及格，担心对申请产生负面影响，并没有写到文书中。
四、申请总结
该学生可以代表一部分国内的学霸，拥有很强的探索、学习的能力和毅力，但是仿佛和西方教育下的学生属于完全不同的两条轨道。这一点在学生在美国交换可以体现出，由于无法适应新的环境成绩不及格。
纽约大学金融工程专业的申请今年新增了一项vieo 录制，学校在官网表示原因是他们在往年该项目的教学中发现简洁清晰准确的将个人观点传递给他人（包括专业人士和非专业人士）以及presentation的能力是很重要的。
我认为学生在这一点的考察上稍显弱势，会对申请结果产生影响，同时这也告诫我们以后在这方面可以提醒学生给与更多的指导和规划。
但是，感谢学生和家长的配合，最后努力结果非常满意。
五、录取通知书展示
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