文书避坑指南 | 数字媒体与教育
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王雪莹

文书避坑指南 | 数字媒体与教育

2020-10-31...

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文书避坑指南 | 数字媒体与教育

UCL的IOE的传媒专业 Digital Media下面有三个方向:Critical Studies, Education,以及 Production。其中Education这个方向是申请学生最多的,也是学生疑问最多的。最大的疑问在于:

这个专业主要是学教育,还是学传媒?写文书的时候是两者平衡权重,还是需要有所侧重?

就 Digital Media: Education 来说,我见过的PS写法主要有两种。

  1. 传媒在教育中的应用。简而言之,就是如何用多媒体支持教学。99%的同学应该都是这么写的,落点在教育上(下面简称[1])。

  2. 媒体教育,即Media Education / Media Literacy(下面简称[2])。这两个名词从哪里来?首先,你在项目介绍页是看不到什么端倪的。但是当你点开:

你就会看到:

那么Media Education到底是什么?

简单来说,[1]指的是媒体在教学中的应用,这个教学的主体可以是语文,可以是数学,也可以是英语,媒体是辅助这些科目的教学用的。

但是在[2]中,教学的主体就是媒体,目的是培养学生的媒体素养以及对媒体的认识。

Media Education 对大陆来说还是个新词,但是在国外其实已经发展了挺多年了。它的内涵已经从最开始的——“防止未成年人受到媒体的负面影响”——延伸到——“如何批判性地看待媒体,以及用媒体来赋予学生批判性思考、解码以及分析的能力。”

相关的学术论文有很多,大家可以Google一下。比较推荐的是香港大学Chi-Kim Cheung博士写的“Media Education in Asia”一书,里面详细地讨论了政策、科技、批判性分析、媒体制作和媒体教育之间的关系。

看完之后你也会发现,UCL这三个专业其实是一脉相承的:

所以,在理解了这一点之后,你就会明白为什么这个专业的学习内容里面会有福柯、会有文化理论、符合学等等内容。

那么你在PS里可以相应地写出哪些内容呢?

我们不妨这样说:“我对某些社会文化理论感兴趣,我在硕士阶段想通过这一理论来研究某些媒体内容,并以此提出教育方面的建议。”

比如,福柯的文化理论、索绪尔的结构主义(符号学),这些都可以成为研究媒介叙事的重要理论。它们或多或少地可以拿来研究以下问题:

广告、电视剧、纪录片里的分别是怎样构建女性的形象的?他们怎样影响着现实中人们对女性的认识?

电子游戏,比如绝地求生,它的火爆展现了人们的哪些潜在的欲望?如何引导沉迷于此的未成年人?

社交媒体通过数据技术,使人更客观地了解了世界还是受困于信息茧房?如何教育人们利用社交媒体培养科学的世界观?

要指出的是,[1]的写作方法并无大碍,这一点已经得到了该项目Courseleader的确认,所以已经提交申请的同学不必担心。但毫无疑问,如果把[1]、[2]相结合来写,会让你的PS更有深度。

UCL的数字媒体就说到这里,我们下个专业再见。

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