徐同学两年前一直有一个日本留学的梦想，本科学的心理学的他平时喜欢看动漫，觉得那如果去日本留学的话也是个不错的选择，于是在大四这一年开始系统学习日语，申请了去日本留学。但是日本研究生有一个繁琐的步骤是需要从入读旁听生开始，顺利的话可能1-2年就能够升读进入硕士，但是如果不顺利的话...徐同学就是这个不顺利的其中之一。
要说是不是徐同学本身的学术能力不够呢？显然不是，徐同学本科院校是211，他本身的专业能力也是非常不错的，加上没有更换专业，有着良好日语基础的他按道理来说不应该成为这个无法升读的学生之一，在今年暑假的时候见面聊天他告诉我，是和导师磨合不来，旁听生也是需要和导师进行磨合的，有的导师很认真负责的指导学生，徐同学的导师可能是因为和他气场不合，种种原因下来徐同学被迫回国了。
英国风景图
我们联系到他的时候，他还是有一个留学梦，想完成自己的学业，但这次经历给他的打击还是很大的，身高一米九的他在见面的时候，给了我一种不自信但又带着不服的感觉。深入沟通之后，结合徐同学本身的院校优势和专业优势，英国有很好的院校可以选择，那天他的妈妈也在现场，希望孩子能够学一些实用的课程，之后回来能够更好的就业，在我们准备好的初步方案中的课程设置介绍和就业导向参考的板块，我们结合本身他心理学的专业的细分方向，最终我们把申请方向定在了心理认知学这个领域，算小众但实用性和专业性也非常强。因为本身材料非常齐全，我们在英国院校一开放申请的时候便投递了申请，一是给学生足够的安全感，二是先到先得抢占先机，结果在递交申请后的一周的某一天晚上，徐同学同时收到了两所大学的录取，一所巴斯大学，一所是世界百强的利兹大学。
徐同学发给我两个录取邮件的截图的时候说了句，“我有点懵”。我告诉他，“录取下得真的好快，我也有点懵，不过真是件好事，学校毫不犹豫的录取了你。”
现在徐同学对于自己准备雅思更加有自信了，他的目标是拿到自己梦想院校谢菲尔德大学的录取，我们还在等结果，但可以感受到的是徐同学的自信回来啦！
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