中国学生的功利心，妨碍了他们的长远发展
问：中国学生进入普林斯顿或者其他顶尖大学后，还要克服哪些困难 ?
康毅滨： 来上海之前，我在福建老家陪父亲、侄子待了十多天。
读五年级的侄子讲了这样一件事： 老师让每个学生都要在班上找一个“对手”。
每次考试后，赢的同学受表扬，输的要被批评。在这样的氛围中，班上学习好的同学也不大愿意帮助成绩不好的同学。
让我震惊的是，目前 中国基础教育里有太多类似“竞争激励”机制。 中国教育从小学——不，从幼儿园——就开始灌输的狭隘的竞争意识，清楚地烙在这些留学生的身上，困扰着他们。
普林斯顿是金字塔尖上的精英学校，对于刚进入普林斯顿的中国学生来说，与其说已经攀登到了金字塔尖，不如说真正的竞争刚刚开始。
问：你看中国学生到了普林斯顿后，有哪些常见问题 ?
康毅滨： 1 、心态上比较急，有些学生在这里急于求成，享受不了科学研究的乐趣， 总是把实验看作“计件劳动”， 一旦不如意，就容易垂头丧气。
2 、还有些学生到这里才发现， 这并不是自己喜欢的、擅长的专业， 但是辛辛苦苦读了那么多年书，又不知道该怎么办，很迷茫。
3 、 并且他们往往在人际关系上会遇到问题， 觉得不受欢迎，孤单。
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