选择AP的价值有哪些?
首先，对于整体的美本申请，选择AP考试其实其作用是有限的。如果要为申请时准备的成绩排个先后顺序，应该是：GPA>SATI/ACT>SATII大>AP。AP在申请中的作用是锦上添花，它是我们所有常见考试标准排名最后的。如果你其他方面已经准备的很充分，那么AP是帮你提升竞争力的有力助手，但是当学生的TOEFL、SAT成绩不是足够优秀时，应该把更多的精力放在提升这些分数上面，暂时放弃AP考试。
AP的价值
对GPA成绩的补偿：GPA是美国名校录取学生时一项重要的考虑因素，它是整个高中阶段学生综合学习能力的体现。而报考相应的AP课程是对GPA的一种有效补充。
证明自己的学术能力：大学招生官们表示他们希望看到学生是否有能力挑战高级课程。在高中时期修一门或是几门AP课程是学生在学术上挑战自己的体现。成绩单上AP课程获得高分，并且能够在AP考试中获得4分或是5分(5分满分)，无疑能够证明学生的学术能力。
Tips：针对美高或者其他国际课程体系的学生而言,选择AP效果并不高。但是针对普通高中的学生在申请美国大学时辨识度不高，需要考AP来验证自己的学术能力。
换取大学学分：很多美国大学都是会允许学生用AP成绩换取大学学分。从而能够提早毕业，也能够节省学费。但是值得我们考虑的一点是，很多大学在兑换学分时是有限制要求的，比如：康奈尔大学：中文、环境科学等等AP考试是不能够兑换学分的，我们常考的数学可以兑换8个学分但是还是会有附加课时要求。
不同大学对待AP转换学分有不同的规定，其主要看学校内有没有开设相应专业方向课程，以及课程难度，所以在选择时要留心。
AP选课策略
选择AP课程主要取决于学生对于学科的热爱程度和学科上的优势，如果学生是更擅长理科类学科，那么理科类的AP课程可以优先考虑，如果对于将来大学就读的专业有着明确的目标的话，例如：生物专业，那么就可以选择相对应的学科或者相关学科，这会为以后的申请有着很积极的影响。
建议大家采用文理结合的方式选科目。因为美国大学比较注重学生综合实力，如果一个理科生能在人文方面证明一下自己的实力，那学校会认
为这个考生是对自己有很高要求的，具备挑战自我的能力。相应的，文科生如果能考一门偏理一点的科目也有同样的效果。
选课时一定要好好规划，避免出现只专注于备考，忽视背景活动的规划提升，否则招生官会认为你是考试机器，混学分。在申请时会有不利影响，这里更多时间放在备考标化成绩上，还有相应匹配的活动。
AP科目分配建议
10年级（Sophomoreyear）：
高一，学生的课业压力在三年中最小，来自标化考试和申请文书等方面的压力也较小，所以适合多学几门AP，4至5门为宜。理科的同学可以考虑的是AP微积分，微观和宏观经济，统计学，物理1，2，化学。这些科目对英语的要求比较低，而且对中国学生来说，难度不高，容易拿到5分。而且学习结束后，还可以顺带考SAT2的相关科目，一箭双雕。而微积分安排在高一，也是为高二的物理C做准备，物理C的两门课必须要有微积分作为基础。
文科方面可以选择英美文学和美国历史的Pre-AP，即预科课程，文科对于中国学生来说难度大，无论从词汇量还是阅读量都有要求。学习预科，即先把基础打好，真正考试留到后两年。而且对于小说和历史文献的学习可以极大的促进SAT阅读部分的提高。
11年级（Junioryear）：
可以结合自己大学的未来专业选课，增加未来申请的竞争力。托福上了95+，可以开始挑战美国历史、世界历史、欧洲历史了。
一般11年级学生也已经准备过SAT，因此可以挑战跟SAT很类似、但是难度进阶的英语语言。理科学生也适合选物理C，计算机科学，微积分，化学，生物等。
12年级（Senioryear）：
在申请之后，首先压力会小很多，可以选择难一些的课程。对于十分进阶的学生，前面学习了历史，已经对西方文化、历史和社会有了一定了解，所以要考英语文学、艺术史、美国政治、比较政治的话，放到12年级准备会更容易。
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