不管是在国内还是在国外读书，父母都想让孩子去到更好的学校，接受更好的教育。如果去加拿大留学，应该怎样选学校呢？
01 大学的学术成就
学术成就是累积而得的结果，新近成立的大学虽然设备先进、校园美观和朝气蓬勃，但在短期内很难打出什么名堂;反观历史悠久的加拿大大学，虽然校舍较为古旧，作风传统，但长久以来，即使不是人才辈出，亦会有一些杰出精英，这样，积聚数十或百多年的成就和经验，在学术和社会上，早已建立一定的基础与荣誉。
有时两所大学的实际水平可能差不多，但来自历史较久大学的学生，在就业时会略占优势，因为一般学生对大学的认识，多在“听过”和“从未听过”的层次。
此外，早十几年毕业的师兄师妹，在行内已奠定所谓“江湖地位”，照顾同校的师弟师妹只是举手之劳，也是人之常情。现在加拿大不少大法官大律师都是出自这间大学的。
所以，历史悠久的大学自然建立一定的名声，慕名而来的学生自然不少，大学便可从中挑选资质较佳者，学生的素质高，校誉自然日见昌隆。
02 教师与学生的人数
这两个数字直接反映大学的规模。很多规模较小的大学只有一幢建筑物，资源缺乏，别说没有大幅草坪供人坐卧，就连图书馆的座位也少得可怜，其他设施，如学生中心、运动场等多在大学范围以外，或者根本就没有。
此外，小型大学开办的课程亦有限，能提供给学生的选科甚少，有时，名义上是同一个学位，如bachelor of commerce，大型大学的学生会多读几科较特别的科目。
虽然小型大学的条件不足，发展大受制肘，但也有其优点：
学生人数少，教师对学生，尤其是英语较差的留学生，照顾较大型大学周到，所以师生关系甚为亲切。
由于声望稍逊一筹，有进取心的小型大学会努力发展，在师生齐心之下，往往出现令人意外的成就。
另外，从这两数字可以计算出师生的比例，理论上师生比例越高，教师对个别学生照顾越少。
03 图书馆藏量
图书馆提供资料的质与量往往决定加拿大大学的成就，图书馆的藏量高，学生寻找资料自然得心应手，否则，明明知道某几本书或期刊合用，图书馆却偏偏没有，学生便要到别的地方找，费时失事，若改用其他次要的资料，又影响成绩。
04 大学出版的刊物
专长研究某学科的大学多会定期出版有关的刊物，向各界报导其最新发展，具有权威性，其他大学或研究中心会争相订购，先睹为快。
在这里，单凭一个刊物的名字，人们很难决定其质量，然而，大学绝不会自暴其短，出版水平低劣的刊物，贻笑大方。
若欠缺够份量的论文的报告，刊物的“寿命”必不长久。所以，能定期为某学科出版刊物的大学，该科的水平自然不差。
05 推荐学系
推荐的准则有三：
根据大学个别学系的公认水平、成就和声誉。
根据大学投资在该学系的资源。有些中、小型大学会集中全力发展个别学系，以求该系水平在短期内大幅提升，于芸芸学府中建立良好声望，再由学系的成名促成整所大学的成名。
于是，这类学系在大学里成为骄子，师资、设备和课程设计等都凌驾其他学系之上，读这类学系的学生必定获益良多，当然值得推荐。
有些大学基于本身的传统或资源，会开办某些独特的学系，乃其他大学所无的，亦一并推荐。
06 了解学校的教学语言及入学要求
选校时要考虑学校对语言方面的要求。由于加拿大是英法双语共用，所以申请时一定要弄清该校使用何种语言上课，以免因语言障碍造成不必要的麻烦。
一般用英语上课的学校要求申请人有一定的英语基础，入学标准一般为本科生托福550分以上，研究生580分以上。但是很多学校都为国际学生提供双录取，学生在无托福或雅思等语言成绩的情况下，先到大学里的语言中心进行语言学习，达到专业入学要求后即可进入专业课程的学习。
同样，即使拥有语言成绩也不一定能直接进入专业课程的学习，学校会做以评估后才决定是否可以进入。当然，语言达到要求并不意味着不用再学习，随着专业课程的不断深入，学生依然要加强语言的学习。
07 人文因素
这方面需要全面来看，通常大城市的人文氛围要比小城市差些，大规模的大学要比小规模的大学差些。
除了以上七项外，当然还包括那些必要的资料，如大学的地址、电话、海外生截止申请日期、学费和学院/部门等，值得注意的是：
若学院中有研究院﹙grauate stuies﹚，即表示该大学具在开办硕士和博士课程的水平与资源;
海外生截止申请日期只适用于秋季的普通学士课程;
部分专业课程 ﹙professional program﹚，例如医科、法律等，有些大学只收取本土或移民入读，有些则有限度地收取外国学生;
研究院课程和特别的学系，则以大学生的 calenar为准。
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