留学三大焦点任务：选校、专业、申请。其中，选校和申请都有一定的选择标准和参考依据的。唯独专业是一个仁者见仁、智者见智的选择性问题。对于专业的选择，每一个家长都十分重视，又有些彷徨。重视是因为专业的选择，直接关系到孩子就业和未来的事业发展。彷徨的原因是关于留学专业的咨询和资讯是零散和匮乏的，没有一份完整的依据方案。
那么专业的选择有没有相应的理念和方法指导呢?
这里有一个方法，三个层面：
- 一个方法：专业的选择要从研究生的角度，从上到下的选择的本科的专业。选择专业时，要有一定的学术认识和职业认识。
- 三个层面：第一个层面就是孩子的性格和兴趣。第二个层面就是家长的职业观和前瞻性。第三个层面就是父母和家庭未来对孩子的影响。
但是，上述方法和理念对于留学的孩子来讲还是不够的。因为，国际教育面临的不单单是内国的就业环境，也面临着国际竞争环境，是双重的影响。国内的大学生毕业后，专业与职业的相关就业率是低于国外比例的。“福布斯调查结果欧美学生85%都能够从事自己大学所选择专业，这个比例要高于亚洲学生的比例，特别是高于中国就业学生比例。”
这就说明在学生就业时的职业观不完善、对专业和职业连贯性和实践性缺乏实践。——中国的教育中缺乏职业观的教育，缺乏职业精神的教育、职业生涯的理念的普及教育。
因此，加拿大留学选取专业还是多方位、多角度进行思考和研究的。对于加拿大留学专业的选择，要从10个方面的指标进行考虑:
1 家庭背景（父母和家庭未来对孩子的影响）
2 学生性格及兴趣爱好
3 家长教育背景，工作背景及经验，取向，引导（家长的职业观和前瞻性）
4 是否要继续读研？专业的选择要从研究生分类了解、选择专业
5 专业排名与院校排名的关系
6 测评机构的咨询与指导：职业生涯测评
7 人生际遇和机遇（CO-OP课程和就业前景）
8 加拿大社会了解程度和融入度
9 是否需要移民、未来的生活重心在哪里
10 各科成绩的优劣
如下是针对上述10个指标进行详细的解读：
1家庭背景（父母和家庭未来对孩子的影响）：家长的职业是给孩子最初认知社会的一个窗口。它会直接影响孩子大学专业的选择。同时，不同家庭的家长，不同职业背景的家长，对于社会的理解和认知，有着不同的感受和感觉。
2学生性格及兴趣爱好。学生性格及兴趣爱好是专业选择最重要的内容。爱好是专一的，执着的，爱好绝对不会随着时间和空间消失、更不会心情和性情的变化而消磨殆尽。兴趣，即兴之索然；它是多样选择的、不持续性的，会随着时间和空间、心情和性情的变化而改变的。
3家长教育背景，工作背景及经验，取向，引导（家长的职业观和前瞻性）：家庭的社会角色、经济能力、人脉关系都决定了未来这个家庭可以提供给孩子的最大能力的支持和指导。
4专业的选择要从研究生的角度，从上到下的选择的本科的专业。选择专业时，要有一定的学术认识和职业认识。因为，本科段专业的学习，带给学生的基础专业知识的知识。只有研究生专业段才是对每一专业的细分和归类。本科的学习能让学生对自己的专业产生清晰的学术认知和未来的职业认知，对于自己未来是否要进行考研和考研专业的选择，梳理了符合自身实际能力的标准。
5.专业排名与院校排名的关系。在留学实际申请中，会出现专业和院校申请时出现偏差的问题。即申请的加拿大大学是自己的喜欢的大学，但是，大学录取的专业不是自己喜欢的专业；还有可能是，申请到自己喜欢的专业，但是申请的加拿大大学排名不够靠前。
这是最令人尴尬和踌躇的局面。这个时候专业与院校的排名关系就成为了重要的选择内容了。单纯意义地注重学校排名、或者优先权衡大学专业排名的想法，都是一种狭隘的思考方法。正确的做法是在选择专业时是同时考虑加拿大大学的排名，它们具有同等重要的分量。
6测评机构的咨询与指导：职业生涯测评。职业测评对于一个人专业选择的重要性，必要性和参考性。职业观的教育不是一个简单的职业内容的教育，更是一种性格和职业认知和有关人生规划的一种认知教育。性格测试中“MBTI”和“九型人格”评测系统，是可以帮助留学的孩子选择自己的专业。
这就说明了家庭的影响是对孩子第一因素。对于排名靠前，优质的大学专业是孩子们和家长们最向往的内容。无论是家庭，还是排名，都要慎重、理性的思考这些问题，才能准确挖掘出来孩子自身潜力和需求，家长才能正确、客观的指导孩子选择专业。孩子也才有可能理性的、全范围的考察自己的内心的想法，同时引发孩子们自己对外来的畅想和探索。
