预估成绩是申请过程中的关键，由于今年情况特殊，老师提供了一份建议，是关于如何为2021入学申请的学生合理预估成绩的。
即将申请的小伙伴，这份建议值得一看！
什么是预估成绩？
“ 预期成绩”指的是，申请者所在的学校认为他们在积极条件下可能取得的成绩。
大学把这些预估成绩作为招生过程的一部分，帮助他们了解申请者的潜质。
老师估分面临哪些挑战
比如：
- 正在进行的课程改革-包括课程内容、考试、评分标准等
- 影响预估的内部和外部压力
- 大学差异-包括入学条件、offer条件、录取水平
疫情带来的新挑战
受课程改革和考试变化影响，2021年成绩预估难度加大。
这些挑战包括：
- 2020年课程学习因疫情中断，影响了应该学习的知识覆盖面
- 预估成绩可以参考的内部考试成绩变少
- 学生和老师面对面了解预估成绩的时间变少
- 实验考核的调整，可能阻碍预估成绩的评定
- 学生在家学习的环境和获得的支持未知，老师很难准确判断学生努力程度和表现
- 影响老师充分了解弱势学生的情况
预估成绩原则
预估成绩应该：
- 输入所有证书或课程，除非课程评估方式或结构不合适 - 否则可能导致情况复杂，甚至申请被拒。
- 以申请者的最大利益为准- 达到大学入学要求，在大学能够获得成功，是最终目的。
- 有进取心但可以达到 - 拉伸预测成绩可以激励学生。
- 通过专业判断来决定 - 老师的专业度和经验在预估成绩中非常重要。
- 数据驱动 - 每个学校都有自己的程序，老师应该参考过去的Level 2和Level 3成绩、以及内部考试成绩，再给出预估。也有相应的A-level预估成绩准确性报告，可供参考。
- 在递交申请前完成预估 -大学希望能在UCAS申请中看到预估成绩。虽然大学也在努力提供更多机会，但是高竞争度的课程往往不会等待eaine之后提交的预估成绩。
预估成绩不应该：
- 受到学生本人、家长、监护人或照顾者压力的影响
- 受到大学入学条件的影响
- 受到学生行为或背景的影响
相关风险
预估成绩通胀的风险
老师为了让学生有更大的机会，给出了比实际更高的预估成绩。但是也不完全没有风险，而且可能会让申请者处于不利地位：
- 申请者获得不太可能达到的成绩，results ay会因为被拒而感到失望。
- 就算勉强能进，后续学习也可能跟不上，导致学生压力很大。
- 如果大学认为一个预估成绩非常不准确，他们会保留撤回offer的权利。
预估压分的风险
有时候老师会被鼓励压低热门课程的申请预估成绩，认为这样学生能获得一个相对较低的offer条件。但是这也是有风险的：
- 成绩被压，可能一开始就被刷掉了，学生无法获得理想课程或学校的录取。然后只能选择其他offer、延期、或者补录。
有几点需要提醒大家
- 学校通常有各种不同预估成绩，用于不同目的。比如今年向考试局提交的预估成绩，跟提交的预估成绩不是一回事。
- 申请者的预估成绩没达到大学入学要求，也有机会获得offer，大学审核申请的时候是按照不同个体来对待的。
- 预估成绩在不同大学的申请过程中，所占的比重不同，而且用于多种不同评估方式。
- 预估成绩出错，大学也可能再次考量这份申请，取决于这个课程是否还有位置。
今年遭遇了停课停学，不确定因素这么多，预估成绩也是充满了不确定，似乎只有从头到尾认认真真学习，在校表现一直在线的小伙伴，才从开始笑到了最后。
