宽进-严出
加拿大传统精英私立中学开始陆续放榜，被拒的同学愁云惨淡，其实，还有其他路可以走，也许还是更适合的路。有不少中国家长不了解，加拿大公立中学系统是向国际留学生开放申请的，中国学生可以和加拿大本地学生一样入读公立中学。 加拿大公立中学申请流程清晰，审理快捷，没有面试环节，不需要提供额外的英文能力测试成绩，宽进严出，可以说是快捷前往加拿大留学的绝佳途径。私校被拒的原因，很多是因为英语能力和在面试环节表现不佳。无论是ssat考试还是学校组织的内部测试。都非常考验学生的真实英语水平，并不是短期突击就能拿到高分。即使在国际学校就读的学生，英语水平也不一定能满足私立学校的入学要求。而先入读公校体系，只要努力跟上各项要求，基本可以为第二年重新申请私立中学做好准备。之所以说加拿大的公立教育 “严出”，在于想得到安省的高中毕业证书，无论你是几年级来的，都要满足以下几个条件：完成30个学分（国内中学学分可以转），完成十年级安省高中文学osslt统考（英语阅读写作统考），40个小时社区服务。对中国学生最难的部分是：必须完成的英语学分，也就是10、11、12年级英语，和osslt省英语文化课统考，也是考核英语阅读和写作能力。国际学生入学报到时，需要参加教育局安排的英语和数学测试，确定是否需要esl课程，并确定esl课程的级别。学生必须要完成全部级别的esl课程后，才能就读10年级、11年级和12年级英语。而英语能力级别还会对整个选课造成影响：比如，你想学10年级科学，但是你的英文水平只有eslbo，则有可能不被允许选择学术型的10年级科学snc2，而只能先选择应用型的10年级科学课snc2p，这会进一步影响你11年级继续读大学准备课程中的科学课程，比如11年级的学术类的物理、化学等等。可见，公立体系对各年级应达到的英文水平从多方面做了界定，根本避无可避，只能扎扎实实学下去。而在加拿大的公立学校，学校除了开设esl课程，为国际学生强化英语，同一个学期内还要同时和本地学生一起上其他三门学分课，全英文授课，密集的师生互动，英文交流讨论，公立教育局安排入住的寄宿家庭也保证了外语环境。可以说公校体系全方位地为学生提供了快速提高英语能力的外部环境。剩下的则需要靠学生自己的努力了。
公校体系的先进性
加拿大本土居民，包括非常崇尚子女教育的华裔，90%以上都会选择送孩子入读本地优质的公立中学。虽说加拿大公民或永居移民是免学费入读公立学校，但是公立学校本身的教育理念和教育质量也得到广泛的认可。学分制+走班制，因材施教成为可能，安大略省教育体系，高中设置为9-12年级一共四年，学生需要完成30个学分，其中包括18个必修学分和12个选修课学分。18个必修学包括：10、11、12年级英语、法语、数学、科学、加拿大地理、加拿大历史、艺术（舞蹈、戏剧、媒体、音乐、视觉艺术等课程任选1门）、体育与健康课、公民教育、职业规划及3个附加学分。12个选修学分，各个学校课程设置不尽相同，但都非常丰富，可以从100多门课程中选择。对于天主教高中，必修的宗教课程可获得4个学分。可以看出，如果学生从9年级入读则基本不会过于偏科，至少10年级之前必修课要求文理兼修。11和12年级可以根据未来升学需求再进一步细化选课。普适教育和精英教育兼顾，从个人的经验来说，加拿大的公立体系的教育目标，首先是普适教育。课程结构保证了高中毕业的学生对语言，人文，数学，科学，各类体育活动，各类艺术形式，各类专业领域建立起码的认知和常识型的知识。我们常常会听到，老外怎么什么都会，这跟公立中学的这种教学模式不无关系。比如，体育课，虽然整个四年只开了一个学期的体育必修课，但是课上基本上常见的体育活动都会介绍到，让孩子们有个尝试的机会，然后可以挑自己喜欢的往下发展。而中学里开设的烹饪课，木工课，建筑课，视频剪辑课等有兴趣的都可以选，可以学会简单烹饪，建立食品健康的概念，学会使用基本的各类工具，电脑软件，知道房屋建造的常识，未来在生活中自然会更得心应手的处理各种问题。
公立教育同时也辅助以精英教育的机会。无论孩子们在哪一方面有更高的学习需要都能找到适配的课程。比如在学术上有很大比例的公校开设ap课程，部分学校开设ib课程，通过报名考试，筛选出符合条件的学生集中学习ib课程。在艺术上有特长和更高追求的，每个学校都有多种乐队和多种乐器课程，运动上可以申请加入专项运动队。还有各种校内俱乐部，会组织学生外出演出，参加比赛。这些都会提供孩子在某项特长上发展练习的机会。当然，如果孩子在某方面有兴趣和专长，家长们都会额外在校外寻找资源对孩子进行深度的培养和训练。加拿大社会提供丰富的课外活动资源，只要愿意参加，不夸张地说，基本上你想让孩子学什么，玩什么，游泳、冰球、花样滑冰、网球、唱歌、钢琴、小提琴，艺术体操….数学强化班、英文补习课？只要稍微花些心思，都能找到从零基础到专业级的不同程度的课外教学资源。假期的活动更多，针对不同年龄段的营地活动在加拿大非常普及，而到了高年级，学生们会利用假期参加更偏学术类的夏校课程。从多样化的课程选择和社会资源来说，早来早受益。8、9年级来留学，学生可以轻松度过语言关，同时有充裕的时间可以选修兴趣课程，参加课外活动。而等到11、12年级才来加拿大留学，则不得不埋头应对英语和繁重的课业，准备申请大学，基本上无法充分享受更多的教育资源了。友好包容的学习氛围，在校园文化氛围的层面，从个人的经验和感受来说，加拿大这个多元文化的移民国家做得比大多数西方国家都好。在校内，无论老师对学生，还是学生之间基本是可以友好和愉快地相处的。就看1月28日大多伦多地区的约克教育局针对学区内家长联名要求隔离中国返加学生一事的回复，不讨论如何站队，但坚持守护平等和包容的加拿大价值观，却是实实在在地体现在了教育体系的方方面面。文化隔阂当然不可避免，但是校园总体氛围基本不会让留学生们感受有多少压力。相信这会让小留学生的家长们更加安心。总结来说，加拿大是以公立教育为主的国家，全社会也为这套系统配备了丰富的资源，如能善加利用，必然能让孩子受益匪浅。
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