随着当今留学热潮的持续升温，中国留学生低龄化的趋势愈加明显。越来越多的家长开始意识到送孩子到国外上高中的优势及必要性。与此同时，父母在决定送孩子出国读高中之前，也常常会有各种各样的担心和顾虑。正确的权衡到国外读高中的利与弊，客观了解孩子的自身条件与性格特点，充分做好孩子出国前的准备工作，才能最终做出正确的选择。
一、注重培养学生的实践和动手能力，从学生日常的生活能力教起并配合实践。 如 : 家政课教学生学会烹饪、缝纫、家用电器的使用和维护、如何经营管理小卖部等，学校配置专用的设施以供学生实践。
二、注重发挥学生的创造力和参与意识。 老师讲课提倡学生自学和思考，布置的自学课题，学生必须查阅大量资料并提交图文并茂的报告。考试也不只要求死记硬背，大部分内容要求学生独立思考。老师也会激发学生去做自己感兴趣的事情，比如编写游戏程序、城市规划等。
三、注重培养学生与他人的合作协调能力，鼓励学生在公众面前表现自己。 对于老师布置的课题，学生共同商量对策并分头准备，然后一起动手完成，最后在班上宣讲或者表演。在此过程中，每个人都认真地工作，积极地出谋划策，在无形中培养学生的团队意识和集体荣誉感。
四、学校为学生早日适应社会，提高各种能力提供条件。 在加拿大，如果孩子有兴趣，可以在学校参加各种社团组织和活动，或去社区做志愿者，以锻炼他们的各种能力。对于中国学生来说，通过参加社会活动，不仅很快提高英语水平，弥补了英语的先天不足，增强了自信心，而且通过实地接触，更多地了解了社会的风俗、文化，为其将来走入社会做好准备。
五、此外，值得一提的还有加拿大的考试制度。 加拿大高中的期末考试仅占总成绩的 30-50% ，其余的 50-70% 由平时的每一次作业，每一个小测验，每一项 project﹙ 课题 ﹚ 和 presentation﹙ 演示 ﹚ 以及课堂上的参与意识、出勤等因素综合评定而成。总之，一门课要想得到好成绩，就要付出持之以恒的努力，就要积极地参与。在加拿大上大学也没有类似中国的 “ 高考 ” ，以安省为例，学生是以高中最后一年 6 门课的平均分去申请。但如果一个学生历年来经常参加学校和社区的活动，或做志愿者，或有一些工作经验，即使平均分低一些，大学也愿意优先录取这样的学生。加拿大的大学认为，人的能力可以从各个方面表现出来，而只会读书的人并不一定能够适应社会的需要。
从以上几个方面不难看出，去加拿大读高中，对国内中学生有着非常大的吸引力，到加拿大读高中，不仅更容易进入北美一流大学（凭高中毕业成绩申请，大学英语入学要求相对较低），而且还可以根据兴趣、爱好灵活选择课程，从而为将来就业移民打好基础。
了解了加拿大高中的教学特点及优势，家长还要正确地认识孩子自身的情况，是否适合到国外读高中。很多家长会担心孩子太小，缺乏独立生活能力和自控能力，英语水平也还一般，在国外能不能学好，会不会因为缺少约束而放任自流？为了避免或减少这样的问题发生，家长需要对即将出国留学的孩子打好预防针，为孩子顺利到加拿大留学做好准备。
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