关于去香港读研的含金量的问题，我们其实可以从以下三方面来判断：
内地和香港 教 育体制不同
很多同学以 “千军万马过独木桥“的比例通过了内地研究生入学考试，但只是为了学习而学习，没有学习计划和对未来的规划，所学的理论联系不到实际，很容易就浑浑噩噩的度过了研究生时光，在面临找工作的时候，才发现自己没学到能在这个社会上混饭吃的真本事。香港研究生虽然没有统一的入学考试，但也是要审核学生的学术背景和英语能力，经过层层严格筛选方能获得录取，可以说相对”宽进严出“。然后，入学后必须经过刻苦努力才能顺利毕业，这点可以问问那些正在香港读研或者已经从香港毕业的学生，看看他们对于专业文献的阅读量和 group project 的数量。所以如果学生能顺利毕业，就说明你的学习能力和专业水平是得到了认可的。
举个例子，香港的大学很多专业的课程设置是被此领域的协会或资格认证书认可的。譬如岭南大学的人力资源管理及组织行为学专业，毕业生可自动获得香港人力资源管理学会（ HKIHRM ）、香港管理专业协会（ HKMA ）、英国特许管理学会（ CMI ）的准会员资格。再譬如香港浸会大学的应用会计与金融专业，已获得特许公认会计师公会（ ACCA ）、 英国特许管理会计师公会（ CIMA ）、澳洲会计师公会（ CPA Australia ）和国际会计师公会（ AIA ）的认可。
内地和香港 大学学习方法不同
曾有教授指出： “香港的大学在录取阶段是面向大众学生的，然而学生在毕业时已经获得了高标准的提高。”香港的大学除了要传授学生专业知识以外，它更希望教给学生独立的学习方法和批判性的思维。教会学生如何利于身边的资源和独立学习，并敢于提出与老师不同意见的想法。一旦有了如此的学习能力，不管将来从事于什么领域，都将是有用的。课堂的学习只是学习的开始，脱胎换骨的改变是需要自己独立的学习换来的。
内地和香港 大学学习实质不同
内地一个非常可悲的现象是多半高校任管理学的老师，都是没有任何从商实战经验的。纸上谈兵的老师是教不出创业实干家和职业经理人的。反之，香港的大学的商科老师多是自己有创业经验，拥有自己的公司，或是退休后的商业成功人士。其次，香港研究生的课程设置是根据工商业界的雇主要求时常设计更新的，紧跟就业需求。而且，香港研究生的课程设置是非常紧凑的，可以说是一种强化式的课程，含金量和对学生的要求是呈正比的。
这就是为什么有些学生在国内读了三年研究生仍觉得一无所获，但是同时期去香港读研的学生不光提前两年获得了硕士学位，并且领导力、沟通能力、决策能力等等，都在留学过程中得到淋漓尽致的锻炼。
想要留学香港的小伙伴们，相信肯定都不是只为了一纸文凭。更深层的专业学科知识，更为流利的英语，在中西方文化碰撞下培养出的更为优秀的沟通能力，独立批判性思考的学习能力，这一切才是香港留学为大家的职业发展和人生规划所能提供的真正价值所在！
