学生背景
1）赴澳目的 先赴澳洲browns english language school 就读40周 的eap课程（english for acaemic purposes）， 达到语言要求后，入读南十字星大学的iploma of science + bachelor of engineering ﹙honours﹚ in mechanical engineering
2）背景情况 2015年6月毕业于xxx职业技术学校，大专，业余学习，机电一体化技术专业。上学期间到2016年底零星的在一些工厂实习过，再后来就在一家餐厅打零工。父亲在外企工作，年收入10万左右，母亲退休后在一家私企当接线员，年收入约5万。家庭有两套房产，一套90多平，一套120多平。
申请诊断分析 1） 劣势分析 l 雅思3分，语言水平低； l 学历低，学术上断档时间稍长，且无正式工作经历； l 所申请的学校综合实力一般，电调风险高 2）优势分析 l 申请人和父母之前都持有过澳洲探亲签证，去过澳洲，探望过在澳洲的姑姑 l 考过雅思考试，参加过雅思培训，虽然分数低，但也能够证明有学习的强烈意愿
申请经过 1）学校拒打包课程 最初申请人在国内申请了南十字星大学和堪培拉大学的语言+iploma+本科的课程，但是因为学生的学历及工作背景较弱，两个学校都不愿意签发打包课程，因此学生没有办法直接申请语言+本科的学生签证，只能申请单独的语言签证。如果直接在国内申请语言签证，根据学生本身的背景来看，拒签的风险比较大。基于学生有过赴澳经历，于是建议学生分两步走：先申请一个探亲签证赴澳，去澳洲之后申请一个general english（普通英语）课程，就读一段时间之后再申请单独的语言课程。这样将来在申请单独语言课程的时候，可以解释得更加合理。
2）在国内申请探亲签证 申请探亲签证的时候，赴澳目的是学生已经拿到了两个学校的offer,但是并不知道如何选择，所以趁赴澳洲探亲的机会，去考察学校。提供了父母的收入证明，工资流水，房产车产，担保金22万元。递签之后很快顺利获签。
3）赴澳之后申请单独的语言签证 学生申请到探亲签证后，申请了8周的generalenglish的课程，在澳洲上了两周后，学生已拿到browns english language school 40周 的eap课程offer，因此在澳洲境内递交了单独的语言签证申请入读40周的eap课程。申请中提供了详细的学习计划，详细阐述赴澳留学目的，选择该学校和课程的原因，对这个学校课程的了解，归国计划，以及在当地转学生签证的原因等等。2018年2月23日递交签证，3月13日顺利获签。
综合分析及总结： 1）如果申请单独语言签证，建议在语言课后加申一个主课offer， 虽然申学生签证的时候只用语言的coe，但这样更能凸显申请人真正的学习目的和更合理的学习规划； 2）建议学生，不管语言能力高低，也最好是要尝试考一下雅思，有一个雅思成绩来证明自己的学习欲望以及学习目的的真实性； 3）如果学生学历背景不是很好，但是家庭经济背景还可以，就可以尝试这种两步走的方式。
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