比分数更有意义的评估方式
很多人都说国际小学的考试都没有分数，这样虽然孩子没压力，但根本不知道孩子是怎样的水平，到底学得如何。
congcong妈妈跟我说，其实国际学校虽然每个单元考试没有分数，但老师会根据每一个孩子的考试情况和平时的学习情况，就每一个学科出一份详细的评估报告。
比如英语，就会从孩子的阅读能力、对词汇的掌握程度、拼写能力、写作的通顺和思考等等很多方面进行详细评估，每一个方面都会分成“超过预期”“很棒”“能够达标“”部分达标“”未能达标“这几个标准，整个评估体系非常系统，并且老师还会给出一段整体的建议。
她觉得这样的评估方式其实更能让孩子和家长了解自己的学习优势和不足在哪里，并且能更好地帮助孩子发挥长处，补上不足。
没有自己的想法和思考才是错的
大多数人对应试教育最深刻的一个印象就是：无论上课还是考试，通常每一个问题都有标准答案。也就是孩子们都必须知道问题的标准答案，才能考出好成绩，而跟标准答案不同的就一定是错的。
但在大多数国际学校，恰恰更鼓励孩子自己去思考，并表达出你的想法，这就是批判性思维的基础。
lisa妈妈说她印象很深刻的是一次中文考试，有一道题考的是刘备三顾茅庐，问题是：诸葛亮几次拒绝见刘备，你觉得他做得对吗，为什么？说说你的想法。
那次考试lisa回答的是觉得他做得对，因为他是为了考验刘备的耐心。而这道题，老师认为lisa的答案里恰恰缺少了“说说你的想法”这部分。因为这道题的目的并不是让孩子们表达文章里的观点，而是讲讲自己的想法。
有些孩子觉得诸葛亮很聪明，有些觉得他太骄傲，并说出原因，这道题没有标准答案，只要能说出观点，就都是正确的。
在国际学校里，这样的考试题目非常多，孩子们必须拥有自己的思考，提出观点，并用自己所累积的知识去证明自己的观点，在潜移默化中学会思考和表达。
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