近年来，开始有越来越多父母想把孩子送入开设国际课程的学校就读。这些学费不菲、入学门槛也逐年水涨船高的学校，与传统学校相比究竟好在什么地方？换句话说，为什么家长们愿意支付这部分“溢价”？几位让孩子从体制内学校转学至国际课程学校的家长，分享了他们的切身体会。
这几年，对中产阶级家庭来说，最热门也最纠结的事，可能就是是否要让孩子离开应试教育，走进国际学校，从小接受国际化教育，并最终走向出国留学这条道路了。
对于越来越热门的各种国际学校，各种评论说法也都褒贬不一。父母会觉得：
国际学校的孩子非富即贵，肯定会有很多攀比；
孩子到了国际学校就一定没有压力很开心；
国际学校太宽松，孩子学习基础太弱；
国际学校老师水平良莠不齐；
去国际学校就是为了逃脱应试教育的种种压力……
这么多主观臆断很容易让人对国际学校甚至国际教育产生一些偏颇的理解，更别说网上那么多文章都在表达“我家孩子实在受不了国内教育的压力，才不得不转到国际学校”的这种心态和主张。
我身边有好几个朋友家庭，他们的孩子都曾经在体制内小学读书，最终又都转到国际学校。他们都注重家庭教育，在教育这件事上的看法也比较客观。
不打鸡血，不吐槽，我请他们来跟大家说说，孩子进入国际学校以后，他们觉得最大的收获到底是什么。（文中采访对象均为化名）
为了考试，还是为了兴趣？
lisa妈妈在孩子没上小学前，就坚持小学阶段应该以激发孩子学习兴趣为主，而不是强迫孩子去记住知识。所以当应试教育一味追求分数，跟她的理念差别太大时，她毅然把lisa转到一所国际学校。
在国际学校，lisa妈妈印象最深刻的就是跨学科主题式的学习方式：每个单元，孩子们要根据设定的主题，提出自己的问题和想法，再通过各种学习、研究、资料搜索、分析，最后整合成自己的想法表达出来。比如上个单元的学习主题是“人的身体是如何运作的”。
孩子们通过阅读相关的书籍，动手去创作自己的身体器官，通过实验来了解各个器官之间的运作原理，还外出去科技馆实地考察关于人体的知识；数学课上也会通过测量人的各个部位，来学习长度的比较等；艺术课会创作人体细胞艺术画；甚至体育课也会通过对人体的运动认知来设定相关的运动项目。
这样的学习方式，几乎每个孩子都乐于参与，积极去思考。lisa妈妈说，每天孩子回来都有很多有趣的事情告诉她，有时候说到的那些知识，连大人都不知道。这种兴趣探索式的学习，才是主动学习，无论效率和思维都更强大。
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