美国大学本科在美国被称为Liberal arts eucation，翻译为自由教育，Liberal eucation 最初是指在古希腊时期，给管理奴役的男人的教育，容许他拥有选择自己生活方式和道路，到了近代，Liberal arts eucation逐渐成为大学教育的代名词，相对职业教育，大学教育更强调“人”的教育，也是美国高等教育的特色，它通过对学生的全面教育，培养学生表达能力和分析问题能力。一般来说，在liberal arts eucation系统下，学生需要学习艺术、历史、哲学、人文、社会科学、自然科学等领域内的课程。在接受了足够广泛的学习后，学生根据自身的兴趣选择一个专业方向，进行进一步的深入学习。因此，虽然当今科技发展日新月异，新学科、新问题层出不穷，但美国的大学教育依然是紧抱传统。时至今日，美国人的大学入学率已经超过50%，而大学教育也越来越多地体现了公民教育的功能：21世纪的美国，社会到底需要公民具备哪些基本的素质和知识方可胜任新时代的公民。
中美教育理念对比：
美国人认为，大学本科教育是为自由人提供最基本的教育，他帮助大学生成长为一个具有理性思辨能力和批判精神的健全人；中国的大学教育，由于、历史和经济发展水平等诸多原因，还被定为成培养某方面专业人才的专才教育。
双方最大的区别在于，前者之目标是为了培养健全的个体，使其成为一个称职的文明社会公民；而后者之目标在于培养工具式的人才。由于两者在目标上存在着本质的区别，因此中美大学教育在其他诸多方面也存在着根本性的差别。他们又可以集中地体现在专业选择和课程设置上。
与中国的大学教育一样，美国的大学本科教育一般需要四年时间，也要求学生选择某一特定的专业。但除此之外，中美大学教育存在着本质上的区别。
中美课程设置差别：
中国学生在入学的时候确定专业方向，第一学期就开始学习专业课程，整个专业课程（包括核心课程和相关课程）占总课程的60%以上。
美国大学在大学前两年无专业之分，只要求学习一些公共课程，这些课程涵盖几个大系：文学，艺术，历史，哲学，人文，社会，数学，科学等几大领域，大学生到了3年级，才确定专业方向，并有学术顾问给予指导，允许学生自己选择自己的道路。确定专业后，专业课程不超过总课程的1/3。
中美大学申请流程和标准上的差别：
目前，我国的高校录取新生几乎完全依据高考的分数，造成高考成绩的一分之差可能改变一个人命运的严酷现实。过“高考独木桥”，变成了一种长期的、巨大的心理压力。这使孩子一上学，就失去了青少年应享有的快乐。特别明显的是，理工科学生的人文素质普遍低；本来在中、小学就应该完成的公民道德品质教育，现在却成了大学教育的重点内容。
“应试教育”造成“高分低能”现象，也不利于培养青年人的创新能力。高考的取向是高分是人才。怎样能获得高分？在固定地位置填上唯一性和标准性的答案，只要答对几个要点，就能得相应的分数。唯一的、标准的答案也是在被动地接受，这完全是对学生灵性泯灭、创新力的扼杀、独立思考能力的削弱，学生面对众多的考试科目成为一个被动接受灌输的容器。这种僵化的思维实质上是对个人专长和兴趣的压抑，使学生习惯于接受和模仿！这样学生到了社会上就会揣摩上级的意图，而不是根据工作需要、价值和客户需求来进行工作和创新。
美国大学首先在申请上与中国大学有着天壤之别，申请时，学生需要提供自我陈述，推荐信，语言成绩，部分学校要求SAT成绩，还有高中甚至初中的在校成绩。在整个审理过程中，审理委员会会多方面评估学生的能力，从学术水平，课堂表现，社会责任感和个人能力等各个方面，这样避免了以一次或者某个成绩决定学生好坏和录取的现象，使每个学生都能完全展现自己，很多学校会破格录取一些成绩并不是很优秀，但在个人素质方面表现卓越的学生。
何时赴美留学对孩子最好？
何时送孩子出去，是家长关心的焦点。不少家长担心孩子去美国读本科，年纪小，独立能力差，会不适，其实，从教育学角度分析，孩子年级越小，其适应环境的能力是越强的，并且语言习得能力越强。纵观近几年我送出去的学生，本科或者高中就出国的学生，受文化，教育影响是最大的，学生不但变的独立开朗，外向活泼，还培养了独立思考和创新的能力。而且普遍社会责任感和公德心提高。
因此，如果家里经济调教允许，还是建议家长早送孩子出去，不但让孩子从高考的重压之下解放出来，更是为孩子开辟了新的人生蓝图，开拓了视野，对孩子的发展，有着至关重要的良性影响。
关于孩子个体情况的分析和留学时间规划，选校方案规划等一系列问题，希望家长咨询专业的留学机构，为您答疑解惑，为孩子打造美好未来！
