1. 语言环境
在国内读过语言班的同学或者给孩子报过名的家长，他们总是非常的费解，为什么付出（钱+学习时间）这么多，语言一点进步的非常缓慢。虽然有些学生背了很多单词，但是出国后依然不会用。
到底哪里错了？
在这个时候家长不要走进死胡同里不出来，需要退一步看看前面的路口，分析一下原因。 杨老师也学习过语言，其实语言的学习是个多维立体化的工程，语言环境很重要。在国外，老师每天在课堂上讲的生活用语，学生在日常生活中都会用到，我们都知道熟能生巧只有反复的用才能掌握。所以，出去读语言的学生经过每天英语式的 “洗脑” ，在日常交流中都不存在障碍。而且他们记单词的速度也会更快。此外，在送出的学生反馈当中，很多学生都在国内考出来6.5的成绩，但是在新西兰大学的课堂里，他们依然听不懂老师的讲课。是他们的能力不行吗？no！只是因为他们在中国的语言培训班里学到是一个一个“抽象的单词”，而不是带有鲜活语言环境的单词。 这是重要的差别。
2. 课堂气氛
对比与国内语言班课堂的枯燥。国外的语言老师他们更注重的是教学方法以及活跃课堂的气氛。因为在他们观念里学习不应该是枯燥的，更不应该去逼着孩子学习。所以他们会把孩子的积极性调动起来，挖掘孩子的主观能动性，这样孩子们才愿意自己去学习。在新西兰的语言课堂里，我们更多听到的是课堂的欢声笑语，而不是枯燥乏味的读书声。
3. 小班制
对于咱们中国的家长这是个陌生的词汇，因为中国人口庞大的基数里，做到小班制是非常的困难。一般都会是50~60个人一班，而且从很多现实的角度来看，老师的精力也只够集中管理班里前20名的学生但是像在新西兰这样的发达国家，他们的教育都是小班制。这样的好处是，课堂上，师生之间互动交流的频次、密度大大提高。而且老师布置作业的时候，会照顾到每一个学生。当学生遇到问题的时候，老师们也会有充裕的时间来给学生们解答。
4. 当地文化
其实我们学习一种新的语言就是在学习一个国家的文化，也是在了解一个国家。在新西兰读语言班，学生们接触到的不仅仅是课堂上的知识，还有很多关于新西兰这个国家的生活习惯，饮食以及节日。
这些也都是学生以后能够融入当地文化的渠道之一。也是以后他们跟同学或者同事交流的谈资。而且我的很多学生到新西兰后都会问我，杨老师，我的英语不错语言环境啊，为什么在新西兰还是听不懂。因为语言是文化，语言是一种习惯。在当地他们会有很多的习惯用语。就像咱们中国一样，每个省，每个城市，甚至到每个地区都有自己的习惯语言虽然大家说的都是普通话，但是说出来的意思，不是当地人不一定能懂。新西兰也是一样。
5. 不同国家的文化
很多家长认为，我们是叫孩子去学习语言和专业知识的，为什么要去学习其他国家文化~ 因为新西兰是一个移民国家，除了当地的毛利人（土著人），kiwi﹙英国后裔﹚，还有其他民族。所以对于一些想留在新西兰工作或者想移民的学生。他们在读语言的时候认识一些不同国家的同学，对他们以后，无论是在工作中还是在生活中对他们都是有很大帮助。即使一些学生将来不留在新西兰，想回国发展的同学，现在是全球化的时代，能认识到的一些国际同学，对于他们将来所从事的一些工作也会有很大的帮助（比如贸易，旅游等）。
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