日常工作中，被问到比较高频的问题就是到底要不要出国，即使确定留学意向的学生和家长，也是觉得出国可以接触到先进的科技，接受更好教育以及拓宽眼界，但是学生到底会有什么收获，只有亲身经历的人才会真正了解。
小李在出国前，是一所重点学校的高二学生，是否留学、去哪个国家，家里整整纠结了一年。到了高二的节点，马上面临高考的压力，家里终于达成共识，出国。但是家长想让小李去澳洲，那里有关系亲近的亲属，能够帮助孩子解决实际的问题，但是小李却坚持想去美国。小李哥哥的发小一直在美国发展，联系过后，决定让小李到哥哥发小曾经的高中母校就读。出国前，小李雅思5.0，英语基础一般，在国内同学升读高三的同时，小李独自踏上了赴美的留学之路。在学校，小李迅速体会到了与国内不同的上课方式，那里不再是老师一味的讲，学生一味的听，而是课上必须和老师互动。除了文化课的学习，体育课程必不可少，在美国留学一年的时间，小李学会了排球、网球、篮球等不同球类项目，这让她自己笑称以前的体育小白变成了体育健将。小李的同学来自不同的国家，中国、韩国、美国、欧洲等，这让小李有机会和不同文化背景的人进行交流，也让小李直接感受到了文化及思想差异，这给她提供了认识世界、考虑问题更多的思路以及方向。
在国内时，小李不用考虑学习以外的任何问题，但是在国外，小李是遇到任何问题的第一责任人，很多事情需要自己做判断，一年下来，她有了自己的主见。现在，她正在准备大学的申请，对于申请什么类型的学校以及专业都有自己的想法。在沟通中，小李比一年前更外向和健谈，相信通过在国外的学习小李会越来越独立、自信。
如果小李的经历只能从成长的角度阐释留学的价值，那么小溪的经历可以让大家在学习和工作中了解留学的意义。
小溪高中毕业时，凭借托福96分的成绩入读美国商学院排名前二十的大学。由于成绩优异，小溪在第一学期结束就入选了学校的honor school（学校授予学习优异学生的荣誉，可以优先选课、听大师课等优待），并且凭借出色的课堂表现，被教授推荐成为课程的助教，协助老师完成各种教学任务。在大一时，小溪参加了当地普华永道的商业案例竞赛，为当地公司制定发展策略，她所在小组在完成ppt后直接向普华永道管理层汇报。去年，她参加了学校当地的报税志愿者活动，帮助当地的弱势群体填写退税表格并提交申请，她处理的案子通过率为100%，一年的时间退税总额达到25000美元，这份具有社会责任感的工作，让她既感到责任重大又有成就感，这过程中，她与不同的人沟通，更加了解了当地的政策及文化生活，让她受益颇多。因为在美国的经历，假期回国时，小溪分别获得在上海交大及波士顿咨询等知名机构实习的机会。这些所有的经历，都使小溪对自己未来的规划越来越清晰。每次我问她如何修炼成学霸，她总会真诚的表达，我可不是学霸，只是普通留学生的一员，比我优秀的人太多了。
在与孩子已经在国外留学的家长沟通孩子未来的规划时，大部分家长都有相同的反应，就是孩子对于自己的未来有清晰的认识及规划，不需要父母过多参与，家长唯一需要做的，就是给予必要的经济支持。留学不是刚需，也不是说留学后一定会有怎样的发展，留学更多的是给学生提供一个机会和平台，让他们有机会接触多元的文化及观点，能更便利直接获得知名公司的实习，为将来的职业发展打下良好的基础。有些事只有亲身经历，才会真实体会其中的酸甜苦辣，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，送给每一个对未来充满希望和憧憬的你和我。
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