STEM教育及培训涵盖了科学、技术、工程和数学这四门学科具体知识和技能，并对学科间知识加以整合，将四门学科内容组合为有机整体，增强了跨学科间的密切关系。
不同于学科单独化教学，STEM将学科学习一体化，进一步形成基于真实世界应用的综合性学习模式强调知识在现实生活场景中的应用。
澳大利亚STEM教育
澳大利亚政府认为高质量的STEM教育对现阶段和未来的国家生产力来说极为重要。澳洲政府致力于提高澳洲青少年的STEM技能，以确保其具备在全球化世界中的工作能力。澳洲政府拨款6400万澳元以支持STEM在早教机构和中小学的发展。
STEM教育对于下一代的影响也同样不可忽视。未来工作要求学生掌握解决问题的能力，创新及创造性思维和电子技术。他们需要学会如何辩证思考，以适应这个高速发展的世界。这也正是为什么澳洲政府要求不同教育阶段的澳洲学校都必须将STEM技能结合到教学中。
今年三月，澳大利亚政府调查了2000名年龄在12~25岁之间的澳大利亚青少年对于STEM的看法，结果表明：
澳大利亚青少年对STEM持积极态度
每5个人中有4个人认为科学家对世界产生了积极的影响
64%的人表示对学习科学和技术感到兴奋
被调查者普遍认为STEM技能
对于找到工作十分重要
74%认为科学十分重要
85%认可技术的重要性
工程类有59%的支持者
79%认可数学的重要性
维多利亚州的STEM教育
维多利亚州教育与培训部的STEM计划旨在集中力量实现“提高STEM教育质量及改善教学成果“这一美好愿景。维州目标是让学生从小起就打下STEM教育基础，提升维州学校的STEM教育水平，确保维州高等教育培训能够培养出具备STEM技能的从业人员。
从小学到10年级，STEM知识技能就已经融入到维州的课程中。涉及到STEM教育的课程有数学、科学、设计和技术、数字技术。STEM教育帮助发展学生们的批判性和创造性思维，合作和决策能力。
对于STEM有兴趣的中学高年级学生则有多种教育和培训的通途，包括：维多利亚州教育证书（VCE），VET或者STEM相关行业的实习。
在高等教育阶段，STEM教育覆盖到大学教育和职业技术与继续教育，为学习者们在工作及工作以外所应用的STEM技能打下坚实的基础，以助他们在STEM相关职业生涯中取得成功。
