举个例子，两个同样申请康奈尔大学金融专业的学生 A 与 B ， A 在国内的成绩突出 GPA 能达到 3.8 左右， B 的成绩也比较优秀但略低于 B 有 3.5 左右，但是 B 在校期间经常参加课外活动并且在寒暑假期间找到了实习单位做过了短期的实习，并且在校期间还跟导师一起联名发表了几篇学术性的论文并刊登在了核心期刊上。已这样的背景再加上 3.5 的绩点，当招生官面临学校名额马上就要招够的情况下一定会毫不犹豫的选择 B 也就是背景非常突出的。当然这也跟中美教育制度差异有关，相比学习成绩优异，美国人更喜欢招收有个人能力的学生作为培养，因为这样的人在毕业之后会更容易获得成功。
那么如果想要这样的软性背景加持需要多久呢？从数量上来讲我们建议找寻质量较高的实习或科研单位，并不是说实习越多越好，像是世界五百强的企业都跟我们有长时间的合作，科研的话我们也有高端的美国常春藤大学的教授来亲带学生做科研的活动，这样的话我们在实习或者科研之后就可以拿到实习证明，有机会的话还会拿到常春藤名校的亲笔推荐信。不过这至少需要一到两个假期的时间，如果从九月份学校开始开放入学申请的来讲的话至少我们需要在一年前就开始准备实习也就是学生大二接大三的时候，那么英语什么时候学呢？雅思 GRE 要刷几次呢？这就要因人而异但是我们推荐学生如果有时间的话至少要刷五次托福，也就是说光在语言这方面我们至少也要准备一年的时间，这样的话时间就被拉到大一了。
从学生的心理上来讲如果已经确定了要出国学生本身也会对所学科目有所侧重，这样的效果会明显好于让学生闷头学语言，毕竟学生自己的主动性要远远比家长的督促有效得多。对于学生我们也会有专门的成长老师带领学生一步一步提高成绩，根据我们的统计如果学生在大一就准备办理出国留学的话那么他在大四最终提交材料的时候托福成绩一般在 98 左右而从大三才开始准备的学生到大四时 85 ， GRE 成绩从大一就开始准备的话大四能达到 327 ，而在大三的时候再开始准备往往也只能考到 315 左右。
问题来了，学生会不会应为提早祝被而影响了绩点呢？一般来讲国内大学的教育体制是严进宽出，大家在开始大一的学习之后已经很难在像之前高考一样紧张了，所以学生完全有时间去按照我们的时间规划来进行学习。
