南加州大学&纽约大学本科新生录取案例

学生姓名：h同学
成绩概况： gpa 3.9⁄4.0 托福 110+ sat 1400+
就读学校： 重庆某重点中学
录取专业：
商科（business aministration /hospitality aministration）
留学层级： 本科新生
录取结果：
university of southern california
new york university
申请诊断分析
优势分析
成绩优异，获得过优秀生奖学金。高一和高二修了ap课程，4门成绩都在4分以上。
gpa和托福成绩优异。
学生活动经历丰富，获得“优秀领导”称号、辩论大赛的奖励等。
劣势分析
1.未申请提前批，而且选择了r申请。
sat在申请前30的学生之中竞争力不强。
申请思路及专家分析
明确专业，匹配实习
美国本科前两年是通识教育，可以不定专业申请，加上一些同学为了冲刺高排名的学校，认为选择专业unecie可以适当增加录取机率。有位名校前招生官就曾经说过，这几年申请unecie的学生很多，但如果你本身真的对某些专业有兴趣，也有匹配的可展示的特长，那么 招生官更愿意看到将其感兴趣的专业明确阐述出来的学生 。如果大家都认为unecie较容易申请的话，反而让这一类的竞争更加激烈了。
h同学在申请时对专业就非常明确。学生很喜欢酒店管理这个专业，并很早就开始参与酒店实习，申请的时候提供了两段实习素材。而且其他活动也相对比较丰富，ap课程的成绩也不错。
文书亮点
common文书的适用范围较广，所以想要写出彩并不容易。
比如第一道题中经过我们的反复讨论，就选择聚集在“ interest ”上，在叙述interest的过程中去 体现学生独到的想法和个人魅力 。我们放弃了常规的优势描述，文书的展开也用了镜头法，引领招生官跟随镜头视角走近学生的“废品收藏世界”。同时 以远镜头和近镜头来对学生的“废品收藏”进行宏观和微观的描述，这样使得文章详略得当又有理有据。 通过对某些收藏品的详写充分展示学生的个人特色。
这个年龄段的孩子通常会有一些“奇思妙想”，对此既要鼓励，更要引导。在另外一篇文书中，我们用符合学生身份的语言描述了读酒店管理的目标，即想在未来荣登全球富豪榜并让自己的酒店成为世界500强。因为理想远大，所以得有足够的努力才能实现。于是我们结合申请目标院校的优势，制定大学规划， 有梦想，但绝不空谈梦想。 **
克服选择困难症
背景丰富的孩子提供素材不是难事，但如何从素材中选取往往使他们困惑。开始的时候，学生对每个素材没有深入思考，只是罗列，并且几度要求更换内容。于是我们认真帮学生分析每个素材的价值， 用我们的经验主导学生的素材选择，而不是一味地迁就学生。
h同学在辩论上的优势其实很突出，但深入探讨后挖掘不出亮点。反而就收藏废品这一项，学生介绍了一些收藏，没用的电池，破衣服，裂成两半的乒乓球以及碎成渣的明信片等等，我们进行了深入地探讨，学生描述的一个个故事让我们觉得这个素材很新颖。慢慢地，学生认可了我们的思路，积极配合，顺利地完成了文书。


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