目前比较主流的三大课程体系分别是AP、IB、A-level课程，这三大国际课程体系的最终目的都是用以申请国外大学本科入读资格。
然而有不少家长和学生对这三大课程体系并不是很了解，更不知道他们的区别与优劣势、需要读几年、是否适合孩子/自己学习等等…
其实3大体系在申请美本时各具特色，没有一枝独秀。那么，申请美本，国际学校IB，AP和AL体系该怎么选？希望借这篇文章，能让各位家长或同学全面了解这3大课程体系的优势和特点，从而在选学校时更能根据孩子/自身的特质有所侧重。
AP是美国本土的主流体系，从准备上来说相对容易一些。而且最近几年中国高校使用AP体系越来越多，很多国际学校的学生就算是A Level体系，想申请美本也会去考AP考试。
美国盛行的是AP体系，其内容就是美国整个教育体系当中的内容。一般学校都有多门的AP体系课程，所以AP体系内的学生只要AP课程的分数达标，达到学校要求就可以了。AP体系一般是考4-6门，顶级院校，比如普林斯顿，哈佛等要求8-11门。如果申请的院校level不那么高，不考AP没问题。
以前国内大部分国际学校使用的是IB或者A Level体系，这是因为留学早期英联邦国家居多。虽然AP在美国本土高中占主导地位，IB和A Level体系的学校也还是有的。IB在申请美国大学时是有用的，但申请美国名校时要注意的一点就是涉及到一个科目的缺失：美国历史。IB和A Level体系的学生可以单独去考一门SAT2 或 AP，把美国历史补上。特别是冲top 30的美本，美国历史在申请竞争中还是相当重要的。
SAT2对于很多名校是必考的，而且最少是2门，数学必考，另外一门可以根据自己的专业和强项进行选择。并不是说你的学校是IB或A Level体系，已经有这种科目类的选项就不用考SAT2了。
还有一点，IB体系的活动项目种类繁多，学生要求是全才且完善自己的课外活动。这类学生面临一个问题，IB系统学校水平参差不齐，这些活动对于申请是否有效果，真的不好一概而论。在转学分效果上，IB和A Level是一样的，但是具体学校的财政和学术等情况不同，很可能不会被美国的学校所接受。所以重点不要放在转学分上，还是得在总体的考试成绩上。IB体系中选课是关键，需要计算总体分数，算法还关系到申请中GPA的分数。
3大课程体系详解
1、A-level课程：普娃的天堂
A level证书，是英国中学生进入英国大学的敲门砖。早在1951年，英国就在全国范围内正式推广启用A level课程教育体系。A level课程有60多门可供学生选择，按照学科来划分，包括英国语言和文学、数学、物理、生物、化学、历史、地理、经济学、艺术与设计、现代外语、商学和计算机等经典或新兴学科。
学生可根据自己的兴趣、特长以及将来大学就读的专业和今后的职业发展方向，选择攻读其中的3至4门课程。在两年课程的头一年里，学生学习的课程称为AS课程，后一年学习的课程称为A2课程，一门课程两年里取得的综合成绩即是这门A Level 课程的最终成绩。英语国家大学会依据学生几门A level课程的最终成绩来决定是否最终正式录取。
总结：AL体系是英国认可的体系，课程难度低，适合普通些的孩子，能拿到比较好的GPA。 同时申请英国的认可度很高，申请美国的时候也不会有太多排斥，是普娃的乐园。
2、IB课程：学霸的战场
IB文凭课程，是由总部位于瑞士日内瓦的国际文凭组织，简称IBO在1968年研发而成。对于一名学习IB文凭课程的学生，要想获得IB毕业证书，需要满足四点要求：
学习六门基础课程
IB文凭课程涵盖六大课程组，分别是语言A(学生母语)、语言B(第二语言)、个人与社会课程、实验科学课程、数学与计算机科学以及。大部分课程分高等级(HL)和标准等级(SL)两个类别，少数课程只设标准等级。学生需从每个课程组中选一门课程进行学习，其中至少三门主课必须要选择高等级的，三门副课可选标准等级的课程。此外，学生必须要学习自己的母语和一门实验科学类的课程。
学习知识理论课
知识理论课，Theory of Knowlege，简称TOK。主要培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生进行批判式思维，以增强学生的分析能力和表达能力。考察形式以写作essay(小论文)及口头陈述为主。
撰写4000字拓展论文
拓展论文(Extene Essay)提供学生一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文。
完成150小时的CAS活动
学生在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS（Creativity, Action an Service ） 活动。
六门基础课程学生每门可获得的最高分数为7分(及格分为4分)，拓展论文与知识理论课的论文可获3分的奖励分，IB文凭课程的满分为45分。CAS活动虽然没有分数，但必须完成才能最终获得IB文凭。
IB有预估分，最终考试的分数，全球认同度一致，所以申请美，英，加等国家都没有问题。坏处是选课全面，属于全科型学习，所以孩子不能偏科，否则很难拿到满分。课程安排比较紧凑，自由时间不多。
总结：敢走IB这条路的，是真学霸。有资格开设IB课程的学校数量有限，不管在哪个国家都是高质量精英校，英国跟美国对于IB的认可度是完全一致的，其他国家也同样认可。
3、AP课程：“扬长”教育，凸显个性
AP是Avance Placement的简称，在美国被称为大学先修课，是美国大学理事会(College Boar)于上世纪五十年代起联合美国高中学校共同为高中学生开设部分大学学分课程的一个教育项目。
AP课程有22个学科和37门课程供学生选择学习，如微积分、物理、化学、经济学、计算机、英文写作、文学、环境科学、美国政治与政府、美国历史、欧洲历史、各种外语等。ETS每年5月份举行AP考试，7月可得知考试成绩。考试成绩从1分到5分，3分为及格分数。对准备申请美国大学的中国学生而言，并非拥有越多门数AP课程成绩越好。
小
结
AP体系美国认可，课程难度比较高，学生可以根据自己实力和能力选择自我有专长的AP课程学习，对于偏科的孩子可以回避自我弱项，体现自我优势专业。如果有竞赛潜力的孩子可以将AP课程和竞赛学习完美统一起来 。 坏处是在英国申请时会吃亏。虽然能够申请，但是难度系数会有所提高。
灵魂10问
Q
确定留学国家方向，去美国，还是去英国? 还是都可以？
去美国选AP或者IB，AL也可以，只是认可度略低。去英国选AL或者IB，AP同样，去英国也是可以的，只是认可度问题。这里注意，普高一定程度上是吃亏的。如果想不清楚去哪里，成绩又好，归纳同类项读IB吧，通用型。
Q
偏科的孩子，怎么选?
孩子属于非全科型的孩子，需要扬长避短，那么选择AP或者A LEVEL都可以达到这个效果。IB则不行，考量是全方位的，有缺陷项会被看出来。
如果是全科的孩子，还优秀，果断建议IB，全球通用卡不是吹的，真金白银啊。当然也有两面性，花了大价钱，最后读出35分不到，马上会被别人鉴定为水货，因为成绩参考意义太大了。这种家长到了高三真的欲哭无泪，拿钱买差，生生把孩子的路堵死了。所以说如果没水平，不要随便上。
Q
成绩略差的孩子，选什么?
如果成绩略差，那么选择A LEVEL体系较好，当然其他的加拿大体系也可以，但是不在今天的讨论范围。ALEVEL体系相对简单，怎么考都不会跑偏。另外，在国内，AL体系高二还可以进入，所以，如果在普高或者其他体系高一发现搞不定，建议迅速行动转到AL体系学校，没准还能冲刺名校。
Q
竞赛型选手，选什么?
中国很多孩子都搞竞赛，或者都想继续搞竞赛，其实国际体系的教育是不会帮你专门刷竞赛的，如果顶尖水平，想搞竞赛，真心话，各地顶级学校的顶尖班级，普高最合适。接下来应该算AP体系教学的学校吧。IB体系太忙了，没空搞竞赛。AP体系的学校没有IB这么忙，自由发挥度够大，自己到外面去找名师，还是有机会的。所以说，竞赛生要出国，可以在普高和AP体系学校里面掂量。
Q
AP和A-Level这两种成绩是否等效呢？
从留学国家方向来说，AP所适用的留学国家是以美国为主。A-Level课程是英国学生的大学入学考试课程，是入读英语国家的敲门砖，几乎是所有英语授课的大学招收新生入学的标准。所以AP主要适用于去美国留学的学生，A-Level则适用于英国、澳洲和新西兰等英联邦国家。
拿了AP成绩并不等于就可直接申请美国。申请美国大学最重要的成绩是SAT和托福，其次才是SAT2（个别学校会有要求）以及这里提到的AP成绩， 并且美国大学不会要求必须提供AP成绩，但是AP成绩是冲击美国TOP50名校的潜规则。
直接拿了A-Level成绩也不等于直接可以申请英国。对于想要去英国留学的小伙们来说，还要IELTS绩就够了。A-Level的热门课程包括数学、物理、经济、进阶数学和生物等课程。英国顶尖大学更看重的是学生的硬成绩。
AP和A-Level的热门课程也有所不同，中国考生热衷的热门课程。AP课程是微积分和宏微观经济，这个是中国学生考分最高的科目。在选择所考科目时，不仅要考虑能否考高分，还需要考虑与自己所选专业是否相关。SAT2最受欢迎的课程是是数学、物理、生物和化学。
Q、A Level能申美国名校吗？
能。但是：AL科目需要考到A或A*，还得考托福，SAT/ACT，SATII，如果有AP更好，课外活动跟奖项也是多多益善。
Q、我在普通高中体制下可以参加这些考试吗？
可以考AP。很多在普通高中读书的能力强想去美国的学生会选择考AP。IB/A Level不行，都是系统化学习体系，没法自学自考。
