ib课程全称为国际预科证书课程（international baccalaureate iploma program）,简称ib课程，是由国际文凭组织为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。
ib课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。
所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
课程范围
ib课程分为标准难度课程（sl / stanar level）和更具挑战性的高难度课程（hl / higher level）。
ib要求学生至少选六门课+theory of knowlege，这六门课中至少有三门是hl。
除了对学生的课业要求外，选择ib iploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动（csc hours）。
具体分为六组：
1、语言a与世界文学：用学生母语或学术方面的第一语言来教授语言文学与世界文学。这也是ib区别于其它国际课程的特色，致力于做好本土化的体现。
2、语言b：用母语以外的现代语，即第二语言进行教学。这一门课，不出意外学生都会选英语。少数个人能力极强的学生会选择一门二外，比如日语、法语等。
3、个人与社会学：包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。
4、实验科学：包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。
5、数学：必修课，强调培养学生的逻辑思维。
6、艺术：包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等。
除了这6组课程，ib课程最重要的是它的核心课程：知识理论课tok、扩展论文ee、创造行动与社区服务活动cas（150个小时）。
- 知识理论课tok：是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。
- 扩展论文ee：要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要求能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。
- 创造、行动与服务cas：鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与人合作的精神。当学生超越自我和课本知识后，他们很容易获得全面发展，成为具备完整公民意识的人。
评分标准
ib有自己的评分系统，45为最高分，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上。
适用范围
拥有ib课程成绩，可以申请英国本土大学和美国，澳洲、加拿大等世界上100多个国家上千所大学。
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