但四年里，我们从他那里了解到澳门教育的好，没想到弹丸之地，也有着国际化的教育。学生们不仅开阔了眼界，还顺利过渡到英美深造。
作为客观呈现各国教育的 “留学全知道”，我们今天特别访问了一些在澳门大学教书、读书的内地人，看看他们眼中的澳门教育什么样，能否作为一个留学选项？
门槛不低，但生源落差大？
澳门总共 12所高等教育学府（一所联合国技术研究所、一个学会、4所公立、6所私立）。不过呢，综合性的公立大学只有 澳门大学 一所，也是内地家长和学生最关心的学校，我们的考察就锁定它了！
这所学校采用中英双语授课，还开设一葡萄牙语课程。开学念大三的耿同学介绍说，来这里上学， 英文一定要好！好！好！
从内地报考这所学校可不容易！去年，澳门大学的招生比例是：本地生 80%，非本地只有20%。今年，虽然说国际学生的招生人数虽然扩大到30%，可分数线却逐年提高，录取难度越来越大了。
很多内地的优秀学生，高分来到这里上学，有些拿全额奖学金的孩子，还是各个中学的学霸。
不过问题是，澳门大学大部分的名额留给了本地生源，而本地中学毕业生人数非常少（每年 5000多），还有一半左右去了海外念书，导致最终进入澳门大学的澳门孩子，有一部分人成绩并不怎么好。
优秀的海外生源 + 一般的本地学生，使得澳门大学的学生有点两极分化。一部分本地孩子的学习动力不足。如果您的孩子成绩好，但缺乏自发的学习动力，到了这里还是有点危险的。
书院不止念书，更瞄准全面发展
虽然有两极分化的问题，但我们采访的内地学生，纷纷表示澳门大学念的很值得。
耿同学说： “其实工作之后，你的专业知识并不是唯一重要的，更需要的是知识之外的各种软实力。而这些软技能，我们在澳大的书院里获得了！”
你可能想不到， 澳门大学居然是亚洲第一个全面实行书院制的大学。 他们的管理层当年考察了世界各国的学校，尤其是英国大学的书院，最终建立了自己的书院系统。
于是，学校里的书院和学院教育并行。学生们在各个学院，先完成专业课程的学习，包括学术实习和研究；然后在书院里完成 “全人教育”，获得学术之外的各种能力，包括：团队合作、人际沟通、文化融合、全球视野、社区服务精神、领导力、身心健康等等。
从内地到澳大教书的马老师说，澳门大学的书院需要一个复杂的管理 team运行，包含一位院长（通常是退休的老校长、副校长或院长等）、一位副院长（通常是副教授）、两位导师（有博士学位）、三个行政老师。最有意思的是， 导师也住在书院里面，和学生们同吃同住。
在澳大的书院，导师不仅跟学生交流学习问题，也负责各类的人生引导。学生随时随地都能找到导师谈论和解决问题。
还要说一句，澳门大学的书院，没有作息时间限定。但 澳门大学对于学生们几点睡觉，几点回宿舍，完全没有限制。
书院里全天侯供电供网。已经成年的学生们，被学校给予了充分的信任。但也有一些孩子控制不住，会通宵熬夜玩游戏。但由于学生们和导师住在一起，导师承担了引导的责任，也会约学生们谈话。
同时，书院会定期请毕业生和孩子们交流，提供职业和生活上的经验，帮助孩子们形成内动力，找准人生方向。这有点借鉴了英国牛津、剑桥的书院，在那里，功成名就的师哥师姐会定期回来，和师弟妹一边吃饭（通常是正式的晚宴），一边交流求职和事业规划。
当然这也意味着，不同书院提供的资源是不一样的。
你选择一个学院（专业），意味着学习到不同的专业知识；而选择一个书院，意味着接触到不同的人生资源。
每个书院的活动也不一样，有的书院组织学生们去敦煌，有的去非洲或台湾交流考察。
澳门大学的 10个书院，有将近1/3是博彩大佬资助的, 比如呂志和书院, 何鸿燊东亚书院等等。
书院外的篮球场、网球场、壁球场、游泳池等也是相当高级；当然科研上的设备配置更不用说了，很多先进的仪器都有。
澳门本地的很多学生，就是不太有斗志，希望留在澳门创办生意，过舒适的生活。但内地来的孩子因为澳门本地的保护性政策，留下来就业有壁垒，所以他们往往把澳门当跳板，考到英美加澳洲的大学继续深造（据说 10个里面有8个会去深造）
