现今的社会一是应试教育的束缚，另一是对应试教育的顺从，而学生和老师们往往会把责任推到体制上。确实高考，是一个公平却又不公平的机会，有很多人高考发挥的不错，因而能去到更好的学校，而有的人高考发挥不佳，没能去到理想的院校，这也自然违背了高中三年来的努力和学习。而侯老师更愿意相信，主观性和对环境的反作用力，我们当然无法改变这一体制，但我们完全 可以改变自己的人生。
侯老师近年来接触到的学生很多是沈阳本地的学生，从高二开始就已经进入了备考的状态，学生们太辛苦了，从早上的6.30一直到晚上的10.30结束，每周只有周日休息，更有的学校周日也是半天的课程。师生连轴转，年年如此，届届如此。
中国拥有三千多所大学，而进入世界前400的大学却寥寥无几，只有14所，而这些大学往往又是大多考生梦寐以求的大学，“人无远虑必有近忧”大部分的中国学生都是在高考失利之后，才会考虑去留学，但高考的准备，占用了太多的时间和精力，很多的学生不得不开始重新接受新的知识开始学习和准备，并且，在中国的应试环境下，学生们都会对考试顺心应手，但独立思考的能力却在下降，往往都是被动的吸取知识，自我思考的意识却更弱。
而留学英国，你又能得到什么，很多家长和学生会在高二拿到会考成绩之后选择放弃高考，进入国外大学的预科课程，然后在进入大学学位课程。当然，也有很多的家长和孩子会选择另外一种方法，就是参加高考，进入国内大学，通过2+2和3+1的课程，也就是国内读完两年国外读两年的课程。侯老师，接下来就为大家分析一下其中的利弊。
就直读国外预科来说，英国很多大学都有开设预科课程，而就读预科课程也会有相应的英语要求，预科课程上不单单会给学生们带来一定的基础知识，也会有英语上的帮助，这样也能最大程度的帮助学生们能够适应英语的教学环境。就侯老师的个人经验来看，侯老师留学的时候也就读到了预科的课程，在上课期间，老师会带着学生去当地知名的地方游览，因为中国的孩子相对会比较腼腆，而老师带着你游览，不停的和你沟通能大大的提升个人的英语水平。
另外，预科的课程也会接触到一些专业课。因为英国的大学很多的课程都是以ESSAY（论文）为主，预科的课程也会很好的教授大家如何去写论文，因为英国人的思维和思考模式和国内不大相同。给大家举一个很简单的例子，在大家考雅思的时候都会接触到很多问题，侯老师在临回国的时候也考了一次雅思，其中考题就是介绍一个你去过的海边，大多数同学们都会说我去了那里，我的感受以及什么时间去的等等。而英国人的思维则不同，往往都是我什么时间去的海边，去了那里，和谁一起，为什么我对这一次印象深刻，他给我带来了什么等等。中国人的思路很简单，简单的概括情况，而英国人的思路却不一样，必须有连贯的解释，这也是为什么很多学生一时很难适应的原因，而预科的课程恰好解决了这一适应问题。
而国内很多的2+2的学校都是国内两年，国外两年，不过就侯老师的了解，世界前100和国内有合作办学的几乎没有，就留学英国来说，沈阳的合作院校都是在英国排名50名以后，如果我们本身是可以去到更好的学校我们为什么还要选择2+2？就好比，我们高考的分数已经够985,211等学校，我们为什么要去一个二本呢？另外，很多学生会选择在国内读完本科再出去读研究生。而2+2的学生们的状态和直接读研的状态差别不大，但是却没有很多大学毕业的学生们的成熟和适应能力。
如果各位家长和学生想详细了解英国留学的相关问题，请致电400-010-8000，更能预约本月的英国名校校方活动，享受一对一留学咨询，个性化定制留学方案，金吉列留学英国部侯老师将竭诚为您服务。
