一、学生背景
学生姓名：q同学
申请类型：本转
申请专业：语言学和教育学
教育经历：seattle central college
gpa：3.75/4.0
标准化考试成绩：
toefl：105
sat: 1470
录取院校
university of california, santa barbaralinguistics，linguistics
university of california, los angels，linguistics
university of michigan, ann arbor，uneclare
背景分析
学生优势：
语言学竞争不激烈，有sat和toefl。
学生劣势：
学生情况比较特殊, 高中毕业自己iy失败，去了美国社区，想申请的学生排名较高。
二、素材挖掘+文书思路
从中国多方言，到日语和中文的相似延伸，以及美国英语和英国英语以及其他曾沦为奴隶国家英语的关系，引发学生对语言学的深思。
三、专家分析及文书亮点
从身边的事情思考，和自己再语言学习过程中发现的问题出发，逐步展示学生对语言发展的兴趣。
1. 学生很配合，给予文案充分的自由创作空间，文书也基本一稿过，让文案后面也更是敢于随意创作
2. 顾问老师很配合工作，并没有占据太多的时间
学生高中在新加坡读书，后来去了美国读社区，新加坡的学校一开始不愿意帮学生给美国学校送分，所以耽误了大约两个月的时间。后面学生不知道联系到哪个老师搞定。所以关于外国成绩单的寄送，尽量提早与学生沟通，督促学生，以防万一。
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