- The Johnson School of management,Cornell University
Johnson 作为"长春藤联盟"之一的老牌名校的商学院，曾有辉煌的过去，近年来因一直缺乏明确的发展目标，排名一直下滑。
其传统强项有general management， finance，manufacturing management , organizational stuies, human resources, labor stuies。
教学方式：课堂讲授和案例教学各占一半。全年开设选修课67门。
工业界、金融界比较喜欢录用Johnson的毕业生。其MBA课程分两种，一种是传统的MBA两年制，一种是一年制。后者要求：申请人必须有理工科专业的硕士或博士学位。这主要是顺应华尔街对具有高度数学分析能力和计算机知识的金融操作人员的需要而设立的。这些人在获得MBA后一般都进入金融证券公司从事分析和投资模型设计工作，在市场上很是抢手。
- Simon School of Business, University of Rochester
这是前25名商学院中最具国际色彩的学校，国际学生比例高达45%以上，且亚洲学生数量很高。
其规模不大，秋季入学人数在160人左右，春季在60~70人左右。
最强的专业是：finance 和accounting，另外 manufacturing management 也相当不错。
教学方式：课堂讲授50%，案例教学30%，实地项目20%。全年开设选修课48门，数量不多，且多集中于金融和财会专业，有些方面如organizational behavior 和human resources 则根本没有开课，有些方面的课程不够全面、时新。
- Robert H.Smith School of Business, The University of Marylan
马里兰大学的商学院是一所正在迅速崛起的学校。其最大的特色是它和周围高科技园区的紧密结合。它的学生大多来自高科技创业公司，有技术和工程背景，它的课程比较适应现实需要，尤其是在高科技管理、运作及销售方面。
教学中很重视实地锻炼，鼓励学生们从实际项目中学习管理。现在更是努力吸引更多具有别的专业背景的学生，使它的"产品"多元化。
其强项有：High-tech management， Management information systems，Commercial banking，Entrepreneurship。
马里兰大学商学院的另一特色是学生中外国学生的比例高达40%，且给外国学生的奖学金也很慷慨。
- Kelley School of Business, Iniana University
Kelley是美国中西部地区颇有地位的商学院。
其强项有：Corporate finance，marketing ， entrepreneurship， operations management，human resources management。
教学方式：课堂讲授、案例教学、实地项目各占1/3。全年开设的选修课有107门。
该校的课程设置都很独特，分为五个专项小组（focus acaemics）：
（1）The Investment Management Acaemy；
（2）The Sports an Entertainment Acaemy；
（3）The Internet an New Meia Acaemy；
（4）The Consulting Acaemy；
（5）The Entrepreneurship Acaemy，另外，还将设立The Investment Banking Acaemy。每个小组由该专业的教授和商界实业家组成的顾问委员会领导，学生根据自己的兴趣申请加入，在其中既学习书面知识，又参加课外实习项目，使学生在学习过程中就和实业界建立起联系，有益于他们的就业前景。
其中Sports an Entertainment专项一般学校没有，使得该专业的学生在就业市场上独具优势。
每届学生在200人左右，亚洲学生很多，给外国学生奖学金的数量也相当多。
- Thunerbir,The American Grauate School of International Management
该校的教育目标是培养出通晓世界不同政治制度和文化背景下的商务操作的世界性人才。它的课程不像传统商学院那样按照商业的各个环节来分专业，而是分成三大块：international stuies， moern languages和worl business。
它要求学生必须精通一门外语。它颁发的学位叫做Master of International Management。它的毕业生被认为是最具全球性的人才。
该校的录取率高达75%，是一所比较容易申请到的学校。从课程设置来看，它比较强调商业管理的"软性"方面，如不同的文化因素如何影响管理决策等，而不那么强调"硬性"方面，如计量化分析商务策略，相对来说对学生的数学知识要求比较低。
教学方式：课堂讲授、案例教学、模拟训练各占1/3，全年开设的选修课有75门。
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