第一个指标：学生老师人数
每个学校有多少在校学生，有多少在校老师，这是很容易查询到公开数据之一。一般来说，一所学校学生、老师人数越多，这所学校的规模就越大。规模越大就意味着院系设置趋于齐全完整，各类配套更加完善。
如果学校学生、教师人数比较少，这个学校自然可供学生选择的专业不会太多。而且很多专业未见得可以得到很好的教学配套条件。
但“人数”只是作为一个相对参考指标来考虑。因为对于加拿大来说，很多规模并没有那么大的学校，也有一些自身独特的优势：
学生少，每个老师面对的学生就更少。老师就更容易把每个学生照顾周全。
学校规模虽然差一点，但学校老师和管理人员可能会更加努力提升学校水平，软件体验可能会更好。
学校规模小并不代表没有优势专业，其优势专业反而可能会更突出。
第二个指标：学校所在地点
每个大学都在不同的地方，甚至不少加拿大的大学本身也都由多个校区组成。那么，我们选择去哪里就显得很重要。因为大城市热闹繁华、小城市静谧祥和，不同地方有不同的特点。
地点的重要性还体现在毕业后的就业和移民方面，加拿大作为一个联邦制的国家，每个省的具体移民规定都不一样。留学之初对不同地方的深入了解，其实完全可以决定毕业后移民、就业的难度。
另外，关于加拿大这边学校的分校区情况也与国内很不一样：
1、加拿大绝大多数加拿大大学都有不止一个校区，不同校区之间可能隔了很远。
2、加拿大大学的校区没有国内的这种主校区、分校区的说法，因为所有属于某个大学的xx校区，最后颁发给学生的毕业证书都只有大学的名字，而没有标注学生是哪个校区毕业的。
3、同一个学校不同校区之间可能没有区别，也可能区别很大。主要还是要看具体学校。
第三个指标：学校办学历史
在整个北美地区，衡量一个学校好坏的根本标准其实是声望“声望”。“声望”是一个抽象的概念，并不好直接进行表述和比较。但学校的“声望”本身是可以通过长时间的优质办学来进行积累的。所以，判断一所学校真实情况的时候，我们还可以看看这所学校的历史。
举个例子，大家都说多伦多大学是一所好学校。历史上，多伦多大学诞生于于1827年，而且是根据当时英国的乔治四世国王颁布的皇家宪章所建立。这种悠久的历史和一脉相承的人文传统，本身就能在某种意义上说明这个学校的实力。
不仅是大学可以看看建校时间，对于加拿大鱼龙混杂的各类私立中学也可以通过这个衡量。加拿大的中学里面，最好的一小部分所谓的“私立贵族中学”，几乎全部都是历史相当悠久的学校。
第四个指标：图书馆和学校刊物
一个好大学必然有一个与之相匹配的好图书馆，这个是欧美大学的传统。所以，当你不知道一个学校好不好的时候，还可以打听一下这个学校的图书馆规模大不大，馆藏多不多。
而且图书馆对于你自己入校后的学习很有帮助。加拿大的大学宽进严出，想要在大学里面取得好成绩，正常毕业的话，读书期间少不了去图书馆查资料做研究。如果图书馆资料不能满足你的学习，那么你自己也会受到影响。还是拿多伦多大学说事，多大的图书馆总馆藏是一千九百万多万册。而修建于2001年的北京首都图书馆，设计馆藏是400万册。嗯，差距就是这么大。
与之类似的便是学校刊物，也就是这个学校自身的学术刊物。类似于自办的某学科学报、研究类杂志等。从这个刊物在相关领域内的水平，基本就能看出这个学校的水平。
随后我们想说的是，不管是去加拿大读大学还是小学、中学，选择学校本身确实是一门技术活，千万不要随意拿自己前途开玩笑。
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