留学生,学生的负担能力
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留学生,学生的负担能力

2018-06-09...

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大学,理工学院和wānanga的高等教育的平均承担能力自2003年以来一直在下降。也就是说,与周薪的变化相比,近几年高等教育的平均费用有所增加。从2015年到2016年,理工学院和wānanga的平均承担能力略有改善,而大学则略有下降。

我们发现了什么

大学,理工学院和wānanga的高等教育的平均承担能力自2003年以来一直在下降。也就是说,与周薪的变化相比,近几年高等教育的平均费用有所增加。 从2015年到2016年,理工学院和wānanga的平均承担能力略有改善,而大学则略有下降。

更新日期: 2018年5月


指标描述

全职雇员的平均国内学费与平均每周收入的比率。


为什么这很重要

负担能力是高等教育水平学习机会的一个要素,高等教育越来越成为提高生活水平的门户。 然而,参与高等教育的情况仍然不均匀。 造成这种情况的原因有很多,其中包括在学校取得的先前成就和家庭资源在学校年的影响。

高等教育对学习者的直接成本是影响参与决策的因素之一,也是所有高等教育系统的重要特征。 由于担心获得途径,负担能力和终身学习的需要,政府为许多大学生提供直接的财务援助。 这包括偿还学费,学费补贴贷款,课程费用和生活费用,以及低收入学生的无偿还生活费补助(学生津贴)。

负担能力是一个复杂的问题,并没有被学费水平充分地捕捉到,特别是对于年长的学生,以及减少直接成本的学生财务支持安排,兼职学习和学生结合工作和学习。 该指标着眼于可支付性,方法是检查与收入相关的高等教育招生费用,以及学生借贷的中位数和留学生贷款余额的中位数贷款余额。


我们如何去

在2016年,大学,理工学院和wānanga的国内学生的平均费用估计为一个相当于全日制学习年的5,230美元。 这是就业人员平均每周收入的4.7倍。 相对于平均收入,上大学的学费最高,参加wānanga的学费最低。

自2003年以来,大学的高等教育平均负担能力下降。 在理工学院,平均负担能力从2003年到2011年有所下降,此后,它有所改善。 wānanga的平均承受能力保持相对稳定。 总体而言,2016年国内平均费用与平均每周收入的比率仍低于2000年,当时国内学生费用的平均成本等于就业人员平均周收入的5.5倍。

2000年至2003年的负担能力大幅增加,这在wānanga最为明显。 通过在wānanga开设许多课程的免费政策,2001年发生了最戏剧性的改善。 此外,政府在2001年至2003年间推出了收费稳定政策,为同意冻结费用的服务提供商分配额外资金。 自2004年以来,加费一直受到政府监管的限制,自那时以来,平均承担能力总体下降。

鉴于在新西兰,高度补贴的政府学生贷款能够让符合条件的学生全额支付学费,这些结果必须加以解释。 2016年,81%的全日制学生和37%的兼职学生使用学生贷款计划。 对于有资格获得学生津贴的低收入学生及其家庭,收入也得到补充。 2016年,每名学生借入的中位数为8,090美元(不含管理费)。 2015年,贷款中位数为7,970美元,2003年为5,400美元。 在2000年至2005年期间,借入的中位数量保持相对稳定,但自那以后,借贷的中位数量一直处于上升趋势。 近年来,平均离职余额也有所增加。 从2005年到2015年,

图1:平均国内费用占全职雇员平均每周收入的比例

图2:年均中值借款和中等学生贷款余额

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