英国家长们也很关心自己家孩子未来的大学申请。因此，一位英国家长这样问到：
问题：从剑桥申请中脱颖而出，高中阶段，我儿子还要做哪些课外活动？
介绍：儿子想申请剑桥英语文学，并打算从事广播或作家相关工作。
目前，他正在一所英国文法学校读11年级，学完GCSE后，他A-level将学习的科目包括英语、历史、数学和进阶数学。
目前，他每周在我们当地的Kumon中心教英语；每周为学校网站和杂志写文章，还花费大量时间写小说。他在线上发表了一部广播剧，并因为音乐剧创作歌曲而赢得南安普敦大学授予的荣誉称号。
此外，他小提琴获得了Grae 8，并在当地青年乐队中演出。他钢琴和电吉他水平也很高，在我们当地的露天博物馆担任志愿者。
英国的教育专家们给出了他们自己的建议~
您儿子选修的A-level科目是没有问题的。 英国文学可以展现他的文学能力，历史课程将赋予其广阔的知识广度，而数学将展现他的分析性思考能力，这些都是招生官们想看到素质特性 。
当被问及如何使申请人在学习英语方面更具竞争力时，学者和招生官们通常会说“读书、读书、读书”。无论对哪个专业的申请者来说， 做一些超出课程大纲的阅读确实有用，但是对于文学专业的学生来说，这是至关重要的 。
您的儿子在音乐和写作方面取得的成绩比较瞩目，显然这些活动是要继续进行下去的。但是，在课程中选读一本小说，或者将莎士比亚的戏剧与小说进行比较，或者读其他人读过书，再或者有一个最喜欢的文学领域并真正地了解这个领域，在招生官来看，这是不一样的。对自己真正感兴趣的领域投入很多精力研究，这就表明了学生对这个学科的真正兴趣和热爱，这就是我们真正想要的学生。
在剑桥，我们不太关心学生的课外活动经历。没有人因为他们擅长那些与学业无关的事情而获得了入学名额。
不过，给人留下深刻印象的是， 学生将自己的广泛兴趣和热情与他们想在大学学习的科目之间建立起了重要联系 。
我们希望您儿子从事的文字和音乐工作能使他对出色的文学作品及其固有的音乐性有一些批判性理解。
Steve Watts，剑桥大学哈默顿学院艺术本科招生官和高校英语讲师
