美国的教育学相关硕士项目大致分为以下六类：教育管理方向，教学方向，语言学方向，教育技术方向，教育心理学/咨询方向，宏观教育研究方向。
再细分一些，又可分为成人教育课程与教学，对外英语，早期教育，教育领导与管理，教育技术与在线学习，教育与学校心理学，通识教育，高等教育，国际教育，中小学教育特殊与资优教育，师范教育。但是大家都知道美国的专业种类繁多，每个学校的专业设置都不尽相同。今天我们就来全面认识一下教育学这个学科。
我们先从以上六类教育学研究方向来看：
1. 教育管理方向
哈佛大学的 School Leaership，
宾大的 Eucation Entrepreneurship
斯坦福的 Principal Leaership Institute
范德堡的 Higher Eucation Aministration
约翰霍普金斯的 School Aministration & Supervision
哥伦比亚大学的 Leaership & Aministration
西北大学的 Higher Eucation Aministration an Policy
密歇根安娜堡的 Higher Eucation Management an Organizations
南加州大学的 Postseconary Aministration an Stuent Affairs
教育管理方向主要是研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。大多要求申请者有教育相关的工作经验，与教育管理相关的更好。
2. 教学方向
哈佛大学的 Learning an Teaching
宾夕法尼亚大学的 Penn Resiency Master's in Teaching
斯坦福的 Curriculum an Teacher Eucation
范德堡的 Elementary Eucation (egree plus licensure)
约翰霍普金斯的 Master of Arts in Teaching
哥伦比亚大学的 Mathematics Eucation
西北大学的 MS in Eucation（K-12）
密歇根安娜堡的 Seconary Teacher Eucation
南加州大学的 Master of Arts in Teaching
该专业与国内师范专业相似，分为基础课程教学如（科学，数学，社会学科等）、早期儿童教育，中小学教育，高中教育，特殊教育等主要培养各阶段和各基础学科的教师，申请者必须有相关专业背景。主要为美国本土培养教师，很多项目需要研修额外学分和参加教师资格证考试而获得相关从业资格证。如果仅仅是研修一个硕士项目，是不能够在美国从事教学工作的。此专业对于国际生而言，没有竞争优势。
3. 语言教学和研究方向
哈佛大学的 Language an Literacy
宾大的 Teaching English to Speakers of Other Languages
范德堡的 English Language Learners
哥大的 Teaching English to Speakers of Other Languages
南加大的 Teaching English to Speakers of Other Languages
该专业常见的有应用语言学（Applie Linguistics ），主要研究语言的起源、发展以及应用；英语教学（TESOL/TESL/TEFL）或世界语言教学（比如日语，西班牙语，中文，韩语等），另外还有语言与识字（Language an Literacy ）主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。值得一提的是很多大学并不把语言学和语言教育分类在教育学院下面，一般会放在人文学院或者是东亚文化研究学院下面。大多学校授予的学位通常是Master of Arts 而非 Master of Eucation。申请者一般为英语或语言学专业的学生。这两个方向一般对工作经验不做硬性规定，尤其是TESOL专业，对专业背景也没有硬性要求，只要英语够优秀，录取概率很大，也是中国学生最常申请的专业。但是如果想留在美国教学，同样需要相应的教师资格证书。
4. 教育技术方向
哈佛大学的 Technology, Innovation, an Eucation
宾大的 Learning Science Technologies
斯坦福的 Learning，Design an Technology
约翰霍普金斯的 Digital Age Learning an Eucational Technology
哥大的 Eucational Technology & Digital Meia
安娜堡的 New Meia an New Literacies
南加大的 Eucation Learning Design an Technology
该专业主要注重培养在教学中运用技术作为教与学辅助手段。部分项目需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理及开发新的教学产品。该专业没有硬性规定要理科背景，如果有可以加分。需要申请者对计算机和网络有所认知。在信息技术变革的时代，在人工智能来临的时代，教育学理论如何有效和信息技术结合是未来教育界的发展重心，有思想的技术和有技术的思想，应该不可分割地融合在一起。
5. 教育心理学/咨询方向
哈佛大学的 Prevention Science an Practice/CAS in Counseling
宾大的 Counseling an Mental Health Services
斯坦福的 Human Development & Psychology
范德堡的 Human Development Counseling
约翰霍普金斯的 Master Of Science In Counseling
哥大的 Psychology &Human Development
南加大的 Master of Eucation in School Counseling
该专业主要研究在实践教学过程中，学生存在的心理问题，其中也包括了对孩子成长的研究等。有心理学或社会学专业背景的申请者在申请时会很有优势。以后就业方向有学校升学指导老师，心理辅导员等。
6. 宏观教育研究方向
代表分支举例：
哈佛大学的 Eucation Policy an Management
宾大的 Eucation Policy
斯坦福的 International Comparative Eucation
范德堡的 International Eucation Policy an Management
哥大的 International & Transcultural Eucation
安娜堡的 Diversity an Social Justice in Higher Eucation
该专业是宏观的教育学研究，包括研究教育中不平等现象的起源（例如种族、性别、社会阶级等）。研究范围包括就教育与就业、民族学、女性研究、教育中的性别因素、新移民教育、多文化教育、学校现象、学生行为、教育私有化等等。另外还有对世界各国的教育政策的研究，如对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。宏观研究方面的教育学专业，几乎都属于跨学科专业，本科为英语专业的不一定好申请，反而社会科学、经济系以及管理系的毕业生更占优势。
