在各种准备工作当中，雅思便是一道极为重要的“坎”。
首先，回答大家一个入门问题：
去加拿大考雅思还是托福？
答案是都可以哦~
加拿大属于英联邦国家，所以以雅思成绩为主。
加拿大排名前几位的综合类本科院校，几乎都要求雅思6.5分左右，且多数要求单项不低于6分。研究生申请一般为雅思不低于6.5分，甚至7分。总体来说，2020年升加拿大大学的雅思要求与去年相当，个别大学有所提高。
此外，注意要预留足够的时间给雅思出分，保证至少收到一次语言考试成绩和高中成绩的截止日期。一定要注意申请雅思考试中心寄送成绩，以及成绩从雅思考试中心邮寄到大学的时间。
除非特别标注，至少收到一次语言考试成绩的截止日期是3月31日，最终收到最好的一次语言考试成绩截止日期是6月1日，但是3月31日之后收到雅思成绩，并不能保证能够进本科直录。
加拿大本科专业课开课一般有两次开课时间，分别为春季入学和秋季入学：
春季入学一般是1月开学，头一年7、8月开放申请，9月到12月公布录取结果；
秋季入学是9月开学，头一年9、10月开放申请，次年2月到6月公布录取结果。
中国的高中毕业生只要成绩优秀，达到大学的入学要求，完全可以申请加拿大所有大学的本科直录。
通常情况下，学术成绩即高中三年的文化课成绩平均要达到80%以上，语言成绩托福要求达到80分或以上，雅思成绩要达到6.5或以上。
有些名校还需要学生提供高考成绩，如：多伦多大学、英属哥伦比亚大学、麦吉尔大学、女王大学、艾伯塔大学、滑铁卢大学。可以免预科，直接入读大一课程。
申请条件：普通或重点高中毕业生，高考成绩在当地一本分数线以上
申请材料：高考成绩单+高中毕业证
关于双录取
有些学生语言成绩不是很理想的，但想通过其他渠道入读名牌大学；也有些同学成绩很优秀，但是错过了更好的时机，匆忙准备留学而没有相关成绩，针对这种类似的同学可申请加拿大的双录取。
双录取是指在语言成绩（TOEFL或雅思）分数达不到直接录取标准情况下， 能被大学的专业有条件录取，同时学校的语言中心发放语言课录取。
也就是正课有条件录取，语言课也录取了，但是需要先读语言（读语言的同时不加修专业课），再进入正课学习。
预科的形式：在语言成绩达不到要求的情况下，先进入大学预科课程，同时学习语言和跟专业有关的课程。预科也是一个桥梁形式，帮助学生适应今后正课的学习。预科读完后，达到语言标准以及预科阶段GPA的标准，可以直接带学分进入大二。
加拿大五所顶尖大学的双录取方式：
- 麦吉尔大学位于魁北克省蒙特利尔市，暂未开放本科双录取，但校方有计划开放语言和正课双录取，最低语言门槛可能是雅思5.5。
- 多伦多大学位于安大略省多伦多市，针对语言不足录取要求的学生，提供了大学预备课程项目IFP。
IFP是多伦多大学文理学院Faculty of Arts an Science和应用科学和工程学院Faculty of Applie Science an Engineering联合开设的，学生在主校区圣乔治校区St. George Campus的New College内上课，每年9月开一次课，针对国内高三毕业生，需要学习一年时间。
IFP语言录取要求是：雅思5.0写作不低于5.5，或托福65单项不低于16。IFP需要一年时间完成，预科结束后可以获得专业学科的1个完整学分后直接进入文理学院或应用科学和工程学院或建筑学院或景观与设计学系或音乐学院完成本科课程。 - 女王大学提供双录取，一次在7月，一次在9月。7月那次需要雅思6分或托福80，7-8月两个月通过语言，当年9月进入正课。
还有一次在9月，要求是雅思5.5或托福58，通过语言后，第二年9月进入正课。通过女王大学双录取，可以进入文理学院或工程与应用科学院专业。 - 阿尔伯塔大学提供双录取，双录取语言课程BRIDGING PROGRAM分为两个阶段：BP Stage 1和BP Stage 2。
BP Stage 1的语言要求是雅思5.0或托福65-69，需要2-4月内完成；BP Stage 2要求是5.5-6.0，托福70-85，需要4-1年内完成，期间可以选3个学分的学术课程。
学生完成BP课程后,可进入阿尔伯塔大学以下学院专业：农业，生命与环境科学学院；文学院；原住民学院；体育与休闲学院；理学院以及奥古斯塔校区的专业。 - UBC大学的双录取有两种形式：
第1种是CAP有条件录取。课程分为8周和16周两种，8周在每年7月；16周在1月、5月或9月开始，完成语言后可进入UBC大学一年级课程。CAP项目最低语言要求是雅思6.0，单科不低于5.5，或托福82，听和读不低于20，写和说不低于19。
第二种是Vantage College。这是一个一年的预科，学生通过在Vantage College学习一年，然后可以在UBC文学院或理学院学习大二课程。
由于每个人自身情况(文化课、语言)有所不同，申请大学的途径也会因人而异，所以应当具体问题具体分析。
