如此，就有同学问了：同样都是网课，那么修其他学校的网课不也是一样？那些网校提供的网课还甚至还更专业呢，毕竟他们一直是一门心思只做网络课程呢。
No！No！No！当然不一样。
网校的“网课”本质就是外校课程
不是全国课程都放在网上教授了，就代表学生可以随意修读外校课程了。
我们来看一下女王大学（Queen’s University）的疫情期间招生常见问答页面，对于申请人是否修读网课的回答是这样的：
“与往常一样，我们强烈建议你在注册其他课程之前先与升学指导老师商谈。学校正在制定计划去确保学生能够在家继续学习。”
这样的潜台词就是：现在全国学生都是在上网课，学生没有必要因为“闭校”而选择去外校上网课。也就是说选择疫情时期修读传统网校的网课，本质上就是修读外校课程，与是否闭校无关。
几乎在每年的安省大学招生状况报告会（Guiance Dialogues）上，或者大学的升学指导信息发布会（Guiance Counsellor Day） 上，都有升学指导老师对此提出疑问。他们常常看到有学生为求高分而特意在校外修读某些课程，以此拉高申请大学的平均分，对此觉得不公平，有买分的嫌疑。
对此，大学每年的回应是差不多的：大学是会承认所有教育厅批准且承认的课程成绩。但是，越是在申请人竞争激烈的专业当中，大学越是重视申请人修读课程的“质量”，有些大学不建议同学去校外修课，有些大学明确规定了对包含校外修课的平均分数有扣减政策，有些学校会给申请人机会提交文书解释说明为什么修读外校课程。至于在大学实际招生工作中是怎么评估这类申请人的，那就是各大学招生部的内部秘密了。
网课之间有什么差别？
安省普通网校的课程、特殊时期公立高中网课和私立高中的网课有什么区别呢?
特殊时期的公立和私立高中网课，要是按照教育厅的说法，是叫以教师为主导的远程学习，而网校的网课是学生自主学习。所以，它们的区别是：
考勤不一样
公立和私立高中因疫情而转移课程到网上后，学生还是得出席课堂。安省政府所说的，九至十二年级学期制学校须供学生每周每门课3小时的学习内容，这学习内容既包括线上课堂时间，也包括自主学习以及完成限时提交的作业。
公立高中的网课不一定有考勤，但严格一点的私校，如邦德多伦多国际学院则会有着严格的考勤，学生要按照固定时间表上课，学校一但发现学生缺席，还如往常一样发短信或打电话联系学生家长，以确保学生每门课每天都有40分钟的线上课堂学习时间。
网校的课程则没有考勤，一切以学生在网课平台上的学习进度为准，每看完一段学习资料或者完成一个小测，在平台上就自动计算课程的总体完成程度，学生甚至有长达一年以上的时间去完成课程。
课堂不一样
公立和私立高中课程在网课期间仍然有老师每周在教学，而网校则靠学生自学课程平台资源。公立学校的网课介于自学与教学之间，不能保证每周都有课堂面授时间。私立高中邦德多伦多国际学院的网课是每天都有线上面对面教学，学生也可在课堂上完成分小组讨论的任务，也就是极大限度地还原在校时的课堂。网校里没有面对面的真人互动课堂，更没有“班集体”的概念，也就不可能有课堂小组讨论和课后小组作业了。
支持不一样
公立和私立高中课程转移到线上了，但老师还是熟悉你的老师，对学生方方面面都很了解。公立学校的老师在网课期间会给有需要的学生相应的支持。而私校在这方面的服务只会是更多，例如邦德学生在每天下午享有老师答疑时段，可预约一对一的视频学习辅导。相对来说，网校里的是陌生的老师，学生也只能通过电子邮件或即时聊天平台去作文字沟通。
而在众多不同当中，最最重要的一点是 ——学校不一样啊！有可能影响大学申请啊！
总之，修读外校网课一向是学生的一个高风险决定，学生都需要和升学指导老师作深入的探讨，以免在不经意间为自己大学申请制造障碍。
