在历经一学期焦虑不安的学习培训以后，接下去的就是说学习培训评测了。点评学习成果的关键方法，不外尺寸考试、作业练习题与书面形式、口头上报告等，并并不是每名教授都挑选一样的方法。
1、考试
其中、期终2次考试，考试成绩比例约占全学期百分之六十之上，因而每到考试期内，大家都挑灯夜读，害怕心存侥幸。若是在课堂上考试，最好是问清晰各种各样关键点，如考试方式、內容、范畴等。考试若采用申论题的方式，假如担忧時间不足应用，可试着向教授规定增加做答時间。除此之外，更应问明是不是能带上中英或汉英字典入场做答。此外一种拿回家了进行的考试(Take Home Exam)，因为没有时间等层面的严苛限定，一般来讲工作压力并不大。要是依据授课手记、特定书藉內容充分发挥，再留意句子的连贯性与装饰，得到令人满意的考试成绩应当不会太难。
2、特定作业(Assignment)
不一样的科系有不一样方法的作业练习题。大致说来，五格数理商等系的作业以测算、应用题方法比较普遍，要是授课用心听讲，再参照教材及手记，或跟同学们、师兄探讨，这类作业大多数难不住你。而历史人文社会发展科系的作业，一般是特定阅读文章和书面形式报告，这类作业较侧重评价、剖析和表述。
此外，口头上报告(Presentation)可能是工作压力较大的一种作业方式。因为上课的时候要在教授以及他同学们眼前用英文报告，因此稿子的拟订务必非常清晰顺畅;而应对随时随地将会被教授或同学们打岔和提出质疑，总会让人紧张焦虑。殊不知，提前准备这类作业的方法，只有融汇贯通，而且记熟自身所拟的稿子內容，并事前请别的同学“试听课”一下，才可以让自身宣布明确提出报告时镇定自若。
3、学期报告(Term Paper)
有很多教授喜爱以学期报告替代考试来点评学员的学习成果，因而，相关编写学期报告的各种各样关键点也不可忽视。以便防止自身写的报告文件格式不符教授规定，最好是事前能向教授索要一分报告样版，按照其各种各样要求来写，才万无一失。比如大部分心理系同学们务必遵循APA(美国心理状态研究会)所发售的报告文件格式撰写，分毫不可粗心大意。在美国出国留学，写学期报告时干万不可以小瞧版权的难题，但凡引入他人的材料或言辞，务必详尽标明，以防被冠上“抄袭”的罪行，轻则受分低处罚，比较严重时更遭休学的运势。假如能随时随地留意引入原话时要再加引号，及其标明全文创作者、小说名字及页码，就可以防止剽窃之嫌。
下手开展学期报告时，有一切疑惑或念头建议都可以在教授办公时间(Office Hour)两者之间商议。如在报告截止期前写完，何不先拿来跟教授探讨，一方面有益于报告总体的改动，此外也可提升教授的印像。在Office Hour见面教授，是学员的政治自由，万不能嫌麻烦教授为由，而放弃了自身的利益。
编写学期报告时，首重內容质量，而不是文本的华丽。因此要是语法恰当、中心思想突显、文意连贯性而且清晰一目了然，就算是一篇上品的报告。殊不知，对自己的英文工作能力不管抱持多少的自信心，最好是還是请美国同学们或掏钱聘用人帮助修改英文语法、句式，乃至全篇机构，以使整篇文章报告更为圆滑通畅。
