每当听到孩子和家长们诸如此类的言论，我就觉得肩上的担子要更重一分，帮助学生和家长选择更适合孩子的学校是我们的责任。
学生和家长最耳熟能详的有澳洲国立大学、墨尔本大学、悉尼大学、新南威尔士大学、昆士兰大学、莫纳什大学、西澳大学、阿德莱德大学，简称"澳洲八大"。八大的优越排名和宽进严出的教学模式受到很多中国学生的青睐。它们是世界上非常有影响力的名校，拥有世界权威的师资力量，是澳大利亚高质量大学的代表。
那么，学生只能去这些学校才能接受良好的教育吗？答案是否定的。
首先，两国高校的战略布局不同。 国内大家熟知的一本二本甚至是三本综合类高校都是相同教育类型的学术型院校，不同层次的学校对学生的培养目标却相同，学校开设的课程和专业也大同小异。
这种情况下，家长和学生自然而然会选择有名气且综合实力强的学校报考。 其与澳洲高校最本质的区别在于，澳洲大部分高校都有能力为其学生提供高质量的通识教育，但是各学校的办学理念和培养目标却不同导致每个学校的优势专业也不同。
澳洲八大侧重对学生学术能力的培养，一些导师是资深的理论课题研究者和教学教材的编撰者。 因此，从八大毕业的学生通常都具备高水平的学术能力。 而其他学校则侧重于通过理论的学习加强学生的专业和实践技能，指导老师可能是来自于各行各业的一线工作者或管理者。
其次，两国高校的申请方式有着巨大差异。 学生报考国内的大学普遍只有小于或等于一所学校的录取，除了接受或者放弃别无他选，学生在选择学校的时候不必考虑学校与自身情况的契合度。 久而久之，选择就读学校就变成了一个独立存在的题目，只需考虑学校情况不用考虑个人情况。
然而申请澳大利亚留学的同学往往可以同时拿到多所大学的录取，宽进严出的教育模式也让学生拥有更多的选择。但是家长和学生习惯于选择排名最高的学校入读，却丝毫不考虑学生自身的学习能力和优势特长，就会造成学生自信心受挫，敷衍了事，厌学、难以毕业等与家长的期望背道而驰的情况发生。
第三，两国教育资源差距大。国内人口基数大，教育资源有限，学生必须要进入名校以得到更优质的教育资源。而在澳大利亚，丰富的教育资源足以为每个学生提供其发展需要的助力，家长在选择学校时，可以由资源为主的观念转变为以学生个体为主的观念，在选择就读学校时将学校是否适合该学生的个人发展放在首要位置上考虑。这个情况在不缺教育资源的澳洲当地人的选择中得到了验证。
当地人在选择学校时首先考虑的一定是自己想不想去这个学校，其次才是学校好不好。非八大不上其实是大家对国外择校的误解，认为去了名校得到的教育资源一定是最好的，最多的。但其实在择校过程中，学生和家长更应该关注的是，学校提供的资源中学生能用到的有多少。
回到择校中，目前国内的家长和学生选校误区一般有两个。
第一，以国内的择校思维选择国外的学校，认为只有在排名高的学校才能学到东西。这其实是非常错误的一种理解，澳洲共有41所大学，其中39所都是公立学校，完全不同于所谓的“野鸡学校”。大学的排名是基于各所高校的综合实力，其中学术贡献和受资助的金额也在其考虑范围之内。
八大主要侧重于培养学生的学术能力，其他学校则侧重于培养学生的实践能力，帮助学生掌握专业技能。在部分新兴专业的领域，非八大学校的表现甚至要优异于八大，如医疗美容，航空航天，体育管理，酒店管理，翻译等专业。
第二，以学校的名气定义学历的含金量。澳大利亚大学每所大学都有各自的王牌专业，例如墨尔本的维多利亚大学就不是八大之一，但是它也是建校超过百年，历史悠久的大学之一。它的工程与技术专业和美国NASA独家合作，学生可以去美国NASA宇航局学习和实习。
在这个领域能为学生提供如此的专业背景和实习经历，即使是八大也没办法超越，其文凭含金量不言而喻。每个学校都有自己的王牌专业，和维多利亚大学一样，它们分别在不同的领域领先世界。
因此，建议学生和家长在选择学校的时候，能够正确认识学校的排名和名气对学生选择学校的影响。能去到排名高，名气大的学校固然好，但是学生自身的情况和与学校的匹配程度也应该纳入家长的考虑范围之内。毕竟知识是无限的，能学会的却是有限的；资源再多，用得上的才是自己的；学校再好，适合你的才是对的。希望所有的学生们都能选择到对的学校，少走弯路，早日成为更好的自己。
