AP作为全球认可度极高的国际课程之一，也是摆在不少中国学生面前的一座大山。
AP理科是大热门，有必要随大流去学物理化生、微积分吗？
AP选课是不是越多越好？高中学业繁忙，时间不够用怎么办？
学习了AP课程就是为了5月的AP考试吗？
AP成绩申请美国大学，到底如何体现不同的竞争力？
很多中国家长对AP课程与AP考试存在着不少盲点。一旦深陷其中，很可能会让投入的时间和金钱都付诸东流。
5月AP考试在即，我们希望更深度地为大家分析AP，来为大家理性分析AP路上的各种“坑”，并总结出最容易被忽悠三大误区，希望帮助各位家长擦亮双眼，看清形势，少走弯路！
误区一：
学习AP课程就意味着要参加AP考试
1、过程 VS 结果，哪个更重要？
首先要分清，AP课程和AP考试其实是两回事。
学生在高中选修AP课程是为了通过提高GPA和展示学术能力来提升申请美国名校的竞争力。比如美国高中所授课程分为普通级别、荣誉级别和AP级别，难度依次上升。美国高中会提供这种接近于大学难度的AP级别课程，但不是所有参加AP课程的学生都会去参加5月份的AP考试。
美国大学理事会设立AP考试的目的是为了给学习过AP课程的学生通过AP考试后冲抵大学学分。值得一提的是，也有部分美国名校不接受这类学分减免。
所以，过程与结果，哪个更重要？对于中国家长而言，要回答这个问题，第一件事是想清楚孩子选择AP的目的。
如果目的就是为了冲抵大学学分，省下一部分学费，那么就需要去参加AP考试。如果目的是申请美国名校，获得更好的录取结果，向大学招生官展示自己的高阶学术能力，那么只需要学习AP课程，完成科目学习后获得的学分成绩即可用于大学申请。
▲ 关于这一点，CB官网上亦有明确说明
2、如何突破GPA瓶颈，让名校招生官看到你的独特竞争力？
相信很多家长为孩子选择AP，也是希望能够为名校申请添砖加瓦。但每年申请人数这么多，中国学生理科成绩还都不错，又如何从中脱颖而出呢？
其实，美国大学招生官更为关注的是学生的学习过程，而非考试结果。比如一名AP课程的学生，学了哪些课程，分别什么级别，经过不断学习后课程难度是否有提升等等，招生官看的是这些。
中国学生的应试能力全球领先，但每每和美国招生官聊起，他们总说，其实并不想看到SAT1500+、托福110+的学生来展示应试能力，而希望看到学生有在学术上挑战自我并获得进阶式进步的学习过程。
那么，如何体现你的进阶式学习过程？很关键的指标就是你的GPA，这也是你的竞争力体现。
很多普高孩子很困扰：为什么学校GPA满分才只有4分，而那些申请到美国Top 20大学的学生GPA成绩能达到4.3甚至4.4？事实上，要突破GPA的瓶颈，靠的就是AP课程的学习。
AP级别的美国高中课程，单科GPA 满分为5.0。在录取过程中，大学招生官会根据高中课程信息，重新计算GPA。难度较大的AP课程会对最后的GPA影响很大。如果一个学生选了多门AP科目，而且每门成绩都很好，那该学生的最终GPA会得到很大提升，很有可能会超过4.0。
再比如，有些学生成绩在3.5以上，那么学习AP课程可以直接将GPA成绩拉过4，对于申请美国Top30学校可谓重要砝码。
我们的学生中就有这样一例——来自普高的Jeremy同学标化成绩一般（托福106，SAT1480），也没有国际课程背景，但是他立志申请布朗大学工程系。于是，在申请规划中，就同时递交了两份成绩单，一份是普通的高中成绩单，一份是AP学分课程的成绩单（包括：美国历史、世界文学、工程学原理、心理学、AP物理C、AP环境工程、AP计算机科学、和AP微积分BC），最终成功录取了梦校。
误区二：
AP选课越多越好，选理科不选文科
这一误区也是中国学生的普遍现象。殊不知，盲目跟风式的选课反而会降低自己的竞争力。那么，如何从选课这一步开始就突显学生的个性，发挥各自优势呢？可以遵循以下三点方针：
1、不以科目数量取胜
很多中国学生会盲目跟风，把AP的物理化生、微积分等全部考一遍。但是，AP选课并不是越多越好。多选错选，浪费的是学生自己的宝贵时间。
美国的教育理念崇尚定制化、个性化，对于美国学生来说，即使高中不读AP也完全可以毕业，升入大学。但之所以开设AP课程，也就是希望给学生一个挑战自我的机会，根据自己未来发展的方向去做学习计划。
所以，学生在选择AP科目的时候，应该好好想一想自己的学术方向和兴趣特长，根据强项来匹配适合自己的科目。
2、以专业为导向，文理兼修
现在中国学生选的AP大多以理科为主。这其实也是由客观原因造成的：
一是因为理科好考，普高孩子只能靠理科成绩冲分。但就像上文所说的，美国大学更希望看到的是学有进步的、愿意挑战自己的学习，而非拿高分的考试机器。
二是国内少有经验丰富的AP文科老师，所以市面上开设AP课程都以理科为主，而这些也成为了现在中国学生的热门科目。但值得注意的是，越是热门的科目，在美国大学申请中的竞争力也就越弱。
三是因为意识形态不同，在美国大学体系乃至整个社会中都很重要的文科科目，如欧洲史，在中国或亚洲连考场都没有。学生没有考试的机会，自然就忽略了这些课程的学习。
然而反观美国大学申请的关键事实：越顶尖的美国大学，越关注学生人文、社科类科目的学习。这一点却常常被中国学生忽略了。
一般来说，申请美国Top 20名校的学生会选8门AP课程。即使是那些想要申请工程、医科等理工类专业的学生，8门课中也一定会包括社科、文科类的科目。
那么，为什么AP文科如此重要？
从美国大学理事会设立AP课程的初衷而言，就是为了高中能够按照大学的课程体系和学术要求来培养相匹配的学生。
举个具体的例子，美国大学的文化中，Donation（捐款）是非常重要的一部分。越好的大学，越重视Donation这项核心指标。如果你没有学过美国历史，那你就不了解美国大学在建校之初就是通过Donation开始的。往小了说，你在申请时便很难脱颖而出，让招生官看到你是一位未来有潜力为学校捐款的人。往大了说，你不了解美国的历史进程、社会背景，便很难融入其中。
ASAA曾有一名学生，一直是以美国的商学院为目标，虽然在国内公立高中成绩拔尖，却接触不到经济相关知识和美国的文化知识，录取美国大学尤为艰难。最后通过AP宏观经济和美国历史课的学习，才成功被理想的商学院录取。
3、交叉学科是未来趋势
除了与专业有关的科目以及文科科目的结合，交叉学科也应该受到重视，并且已经开始有成为主流的趋势。
什么时候交叉学科呢？简单来说，就是在不同科目之间起到连接作用的学科。比如心理学，既是人工智能的基础学科，又是一些偏文科或偏商科类专业（如行为经济学）的基础学科。
误区三：
有AP课程资质的学校就是“正规途径”
目前，根据College Boar官网数据，国内一共有337所已经开设AP课程并通过AP认证的学校。但面对这个数字，家长们还需要擦亮双眼，看清楚数据背后的“坑”。
1、AP认证学校不一定有AP认证课程
其实，现在国内获取AP学分的正规途径并不多。
从线下来看，虽然有一部分国际学校拿到了College Boar官方认证的教学资质。但是要注意，College Boar是按照科目分别授权的。很多学校只有教学资质，并不一定有每一门课程的官方认证。这可以说是中国家长遇到的一个“大坑”了。
所以，判断一所AP学校的含金量需要看两点：一是学校有没有认证（可以在College Boar查询），二是学校得到了多少门College Boar授权的AP课程。
顺带一提，国内很多声称可以教AP的语培机构也都是拿不到College Boar认可的教学资质的，这类机构教学的主要功能仅仅是补习备考，需要分辨清楚。
2、师资良莠不齐，未经AP官方培训
老师是课程的灵魂人物。College Boar是有自己的教师系统的，会对教授AP的老师统一培训，而后获得认证。
但遗憾的是，很多国际学校或是AP学校的外教，教学经验都参差不齐，有些甚至只是长着“洋面孔”而已，根本不懂得如何教中国学生，激发他们的学习兴趣，带着学生有学术成长。
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其实，中国家长面临的这三大误区，也基本就是国内AP课程的现状：
1、理科大热，真正能差异化学生竞争力的文科科目选择少
2、AP课程学分的正规获取途径少，且受地域和时间限制
3、好老师少，经过College Boar培训并认证的更是稀缺
关于更多如何提升美国高中阶段GPA以及补充学术方面的不足的，可以咨询王娓芝老师。
